仿句公开课教案
形神俱备做仿句
【内容重点】⒈仿句的要求
⒉仿句的做题思路
【课型】 公开课
【课时】 一节
【教学过程】
一、引言
仿句题在 1994 年全国高考中首次出现， 98 年梅开二度， 99 年已是第三次出现了。从静态到动态，题型在改变，难度在提高，出现的频率在增大，不能不引起我们的重视，
二、何为仿句
仿句，即仿例造句，就是根据题目要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定的内容，是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致，同时还能检验各种知识的储量与思维品质。它是一种考查学生语言能力的主观题，属 D 级，也是属于灵活而难度较大的题型。
三、仿句的要求
世间的万事万物都是有特点和规律的，仿句也不例外。仿写句子的优劣，主要是从形式（字数、修辞、句式）和内容两个方面进行评价的，这两方面既要满足题目提出的显性要求，更要契合那些隐含在例句中的命题者的主观意图，由此及彼，是仿句的基本方法，形神兼备是其最高要求。
由此可见，仿句能否写好，关键是如何来模仿例句的特点。这就需要我们认真剖析例句的特点 ，如果我们能从内容、句式、结构和意境格调即内容和形式上来剖析例句的特点与规律，写仿句也就迎刃而解了。
四、下面我们就以 1994 年高考试题为例，来加以分析：
例 1 、 请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
要求：①另举一个事例；②句式与标有横线的一句相同。（ 5 分）
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌业绩。试想， 如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世。
先看内容方面，此题要求①是对仿句内容的规定，但很抽象；“另举一个事例”的具体要求，必须从对原事例分析中理出。我们可以从以下几点考虑：
a 、 从“古往今来”、“杰出人物”可以看出，“另举一个事例”就应当是“现代的”是杰出人物，并且应当写出具体的姓名。（如举出的仍是古代的人物扣 1 分；若不写出人名或仅写集体名，扣 1 分；兼有则扣 2 分）
b 、必须具体写出“杰出人物”非同寻常的努力。（否则扣 1 分）
c 、必须写出“杰出人物”在非同寻常的努力基础上在事业上的辉煌业绩。（未具体写出扣 1 分）
再看形式方面，是对形式方面的规定。对划线例句进行分析，可发现它有如下两个特点：
a 、是一个两重关系的假设句；
b 、复句中的三个分句，前两个必须是否定句，后一句必须是感叹句。
以上两点在仿句中也要体现出来，否则各扣１分。
那么，我们就可以把仿句的形式拟为：
如果没有×××□□□□，□□□□，没有他□□□□□的□□□□，哪里会有□□□（某一领域）□□□□□□□（名称）的□□。
例如： 如果没有陈景润孜孜不卷，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推理，哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！
　
2 、再如 99 年高考题：
在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时