约4070字。

　　一、语段阅读
　　阅读下面的文字，完成1～4题。
　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 古之圣人，其出人也远矣， 犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。  问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
　　1．下列各组句子中加点词语的解释不正确的一组是(　　)
　　A．是故圣益圣，愚益愚  益：更加，越发
　　B．圣人之所以为圣     所以：……的方法
　　C．于其身也      身：自身，自己
　　D．句读之不知      知：理解，通晓
　　解析：选B。所以：……的原因。
　　2．下列句中加点的“之”字用法和意思的分类，正确的一项是(　　)
　　①师道之不传也久矣　②欲人之无惑也难矣　③青，取之于蓝，而青于蓝　④授之书而习其句读者　⑤填然鼓之　⑥吾欲之南海　⑦古之圣人，其出人也远矣[p;科&网]
　　A．①②⑤/③④/⑥⑦
　　B．①②/③/④/⑤/⑥/⑦
　　C．①②⑥/③/④⑤/⑦
　　D．①/②③/④⑤/⑥⑦
　　解析：选B。 ①②取消句子独立性；③代词，它；④人称代词，他们；⑤音节助词；⑥动词，到……去；⑦结构助词“的”。
　　3．在“从师”问题上，属于作者批评的对象的一项是(　　)
　　①巫医乐师百工之人　②士大夫之族　③圣人　④君子
　　⑤郯子之徒
　　A．①②    B．②③
　　C．②④    D．②⑤
　　解析：选C。根据文意即可得出答案。
　　4．下列说法不符合文意的一项是(　　)
　　A．本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在学习上态度是不同的。
　　B．本段论述了从师学习的原则，指出学习不要有门户之见，并论述了从师的必要性。
　　C．本段重点批判 了当时耻于从师的恶劣风气。
　　D．从论证方式上看，本段立足于“破”，逐层批判了“士大夫之族”、“今之众人”和“君子”，从反面论证了作者的观点。
　　解析：选D。逐层批判了今之众人、士大夫之族和君子。
　　二、语言运用
　　5． 请根据你对《师说》的理解和对韩愈的认识，为他写一段评论文字。不少于80字。
　　答：_______________________________
　　答案：(示例)文如长江大河，浩浩流传；气若泰山北斗，千年不衰。摈弃流俗，倡导古文。不畏士人聚骂，论述学者必有师。他对真理的执著，对陋习的批判，对师道的传扬，给我们的不仅是非凡勇气，还有 为人师的气魄。