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　　让语文课堂与美同行
　　刘一心
　　内容摘要：语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。在语文教学中，教师要构建以“和谐美”为中心的美的课堂，即建立师生关系的和谐美，构建学习方式的和谐美，感悟学习内容的和谐美，把握课堂节奏的和谐美。只有这样，学生才能真正感受到语文的魅力，徜徉于语文的殿堂而流连忘返。
　　关键词：和谐师生关系学习方式学习内容课堂节奏
　　语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。著名学者钱理群先生说过：“语文教学要使学生在有声有色的思想，有韵味的语文世界里流连忘返，透过美的语言，你窥见的是美的心灵，美的世界”。语文教学就是要使学生获得这种力量，语文课堂只有与美同行，才能让学生真正感受语文的魅力，徜徉于语文的殿堂而乐此不疲。那么，怎样才能让我们的语文课堂与美同行呢？
　　多年的实践证明，和谐的语文课堂，能让学生在知识的海洋里自由翱翔，促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。因此，和谐是语文课堂美的基础所在。
　　一、建立师生关系的和谐美
　　和谐的语文课堂应是师生心灵融通、情感共振的绿洲。现代语文课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，如果师生不是平等的朋友式的，心理的距离必然会增大，心灵上就达不到沟通，这将极大地阻碍学生的学习发展、人格建立。作为教师，要以一颗慈爱、宽容、真诚的心去关爱学生、尊重学生，让学生真正感受到老师的关怀和温暖，让课堂教学始终处在融洽的氛围中，让学生能够“亲其师信其道”，让教与学得以互相交融，从而大大提高课堂教学效率。
　　在师生和谐关系的构建中，尊重学生是极其重要的，教师不仅要尊重学生的人格，更要尊重学生的思维模式、思维技巧，乃至学生的求新、求异思维。教师要允许学生对一篇文章有不同的见解、不同的思考，教师可以和学生一起谈观点，论认识，说感情，一起沉浸在作品的情感中，同悲同喜。如在教授《从百草园到三味书屋》一课时，好多同学都把主旨定位于对封建教育的批判，我让学生在反复朗读课文的基础上，展开讨论，看有没有更好的见解。一个同学勇敢的站起来说：“我觉得百草园和三味书屋是和谐统