约10160个字。

　　《行道树》相关资料
　　天津市第三十五中学康健
　　一、作者简介：
　　张晓风，笔名有晓风、桑科、可叵，第三代散文家中的名家，1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。八岁后赴台湾，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。
　　她笃信宗教，喜爱创作。小说，散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。六十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》，编者管管称“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的。”
　　余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”皆评价甚高。曾得过吴三连，中山国家文艺奖，当选过十大杰出女青年。
　　二、写作背景：
　　《行道树》是台湾著名散文家张晓风关注自然、礼赞生命系列散文中的代表性作品。作者将目光投注到平凡而普通的物象──行道树的身上，赋予它以人的生命、人的思想、人的情感，用平实而富有感情的语言，道尽了作为奉献者的行道树真实而坦诚的心路历程。全文４６６个字，却蕴涵了作者对生命价值的思索与感悟，引发了读者对人生对生命的新鲜感受和深刻体验。
　　三、文学常识：
　　散文。
　　四、语言积累：
　　1．生字注音
　　堕落（duò）牙龈（yín）贪婪（lán）冉冉（rǎn）繁弦急管（xián）
　　2．形近字辨析
　　堕duò（堕落）　　　
　　坠zhuì（摇摇欲坠）　
　　3．多音字辨析
　　（jī）奇数（jǐ）供给（xíng）行道树（shěng）节省
　　奇给行省
　　（qí）奇怪（gěi）送给（háng）行列（xǐng）反省
　　4．词语解释
　　【贪婪】贪得无厌，不知足。
　　【堕落】沦落；流落；指思想行为趋于下流。文中是第一种含义。
　　【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
　　【冉冉】形容事物慢慢变化或移动。
　　【繁弦急管】管弦之音繁密而急促。
　　5．词义辨析
　　【孤独　孤单】
　　“孤独”强调独处，含有不可能有人或不愿找别人同自己相处在一起的意思，一般不能重叠使用。而“孤单”强调只身、单一，有寂寞可怜的意思，可以重叠。
　　《行道树》教学设计
　　教学目标：
　　知识与能力目标：
　　理解行道树奉献者的形象；辩证地理解行道树的“忧愁和快乐”。
　　过程与方法目标：
　　整体把握课文，反复朗读，感知内容，领悟文章中心。
　　情感态度和价值观目标：
　　体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。
　　教学重点、难点：
　　教学重点：
　　整体把握课文，反复朗读，感知内容，领悟文章中心。
　　教学难点：
　　文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给　予我们”的理解。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　（设计一）漫步于繁华的都市，徜徉在宁静的树阴，清风拂过朝露滋润的脸颊，晨曦暖透温馨装点的清凉……人们快乐着，幸福着，却少有人关注为我们制造清新，生产活力，普通得不能再普通的行道树。它们生长在寂寞里，生长在不被人了解的孤独里。今天，著名作家张晓风将带我们走进行道树，去聆听它们心底最真的声音。
　　（设计二）在一双善于发现的眼睛中，植物往往是有生命的，有性格的。例如描写青松的诗句“大雪压青松，青松挺且直”；毛泽东也有一首写腊梅的词词中写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”此外，还有写仙人掌、白杨、楠木等等。这些文章表面好像是在写动植物，其实是有象征意义的。那么在被称为“中国当代十大散文家”之一的台湾散文家张晓风的眼中，行道树具有怎样的性格呢？让我们一起来学习她的《行道树》。
　　（设计三）同学们，我们共同来欣赏一幅画，（实物投影仪展示行道树画面）请同学们用优美的语句描述画面的内容（学生发言，明确为城市双线道的马路边奉献浓阴的行道树）。今天，就让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树，看看为人们所礼赞的行道树的形象和精神是怎样的。
　　二、初读课文,感知美：
　　1．学生自读课文，畅谈感受。以固定的格式来表达。