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　　《始得西山宴游记》课例赏鉴
　　——该课例获浙江省高中语文课堂教学评比一等奖第二名（宁波）
　　执教/骆文俊观察/胡勤
    【课例实录】
    师：这节课上，有很多陌生的面孔，但是仔细看屏幕，好像有一个人你不太陌生。大家在初中或者小学时曾学过他的一首诗，还记得吗？叫什么？
    生：《江雪》。
    师：很好，我们一起来背诵这首诗好吗？
    （学生集体背诵）
    师：大家背得很准确，但声音还可以再响亮一些。《江雪》这首诗是柳宗元在被贬谪到永州这个地方的时候写下来的。而也正是在永州，柳宗元为我们写下了一篇又一篇的山水游记，后人把它们称之为《永州八记》。今天我们学的这一篇《始得西山宴游记》正是《永州八记》之首。早上同学们预习了课文，下面我们请两位同学把课文读一读，其他同学请注意，在听读时要注意在文本中圈画出体现作者游山动作、所见景物和游山心情的词语。
    （男生读第一段，女生读第二段）
    师：我非常钦佩两位同学的大胆。我们的男生读下来，声音雄浑，很有感染力；女生读下来非常准确，只是略欠熟练。请大家再回顾自己圈画的内容。游山的动作，我们找到了哪一些？
    生：第一段中有“上高山”“入深林”“穷回溪”，“披草而坐”“倾壶而醉”“相枕以卧”，“觉而起，起而归”。第二段中有“过湘江”“斫榛莽”“焚茅筏”“攀援”“箕踞”。
    师：如果更准确一些，那么我们找的内容应该落在一些动词上。第二，所见景物有哪些？
    生：“幽泉怪石”“湘江”“染溪”“萦青缭白”。
    （同桌补充）
    师：这些准确地说应该是作者在登山过程中的准备工作，或者是必须要做的一些工作，不应归入所见景物之中。谁还有补充？
    生：还有“岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐”。
    师：是的，很好。还有游山的心情，谁来说说？
    生：第二段有“心凝形释，与万化冥合”这一句，应该是他的心情。第一段中“意有所极，梦亦同趣”表现了他陶醉的一种状态。
    师：很准确。同桌请补充一下，好吗？
    生：“以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。”
    师：你觉得这句话可以体现作者游山的心情，是吗？
    生：是的。这句是游西山之前的想法，而“心凝形释”是游西山之后的心情。
    师：老师要追问一下。你理解这句话吗？“山水有异态者，皆我有也”这句话是什么意思？
    生：就是以前觉得奇异的山水自己都已经游过了，都已经很了解了。