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　　探究题型的答题思路
　　“探究”是新课程的重要理念之一，也已成为新课改的关键词。探究型题是各地命题者在文本阅读中倾心打造的一道压轴题，它能考查学生的探究能力、创造能力和批判能力。分值少则6分，多则10分以上，因此，能否答好探究型题也就成了语文成绩好坏的关键。
　　一、考核目标与要求 
　　高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力， 
　　探究能力就是指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级，也是现代文阅读的最高层级能力。
　　在文学类文本阅读中， 探究能力主要考查：(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。(2)探讨作者的创作背景和创作意图。(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
　　在实用类文本阅读中，探究能力主要考查：(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。(2)探讨作者的写作背景和写作意图。(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
　　二、题型的具体分类及答题思路
　　根据这两年各省市考题的考试内容，可以分成三种题型
　　（1）鉴赏文本内在的审美价值。发掘“作品的意蕴、民族心理、人文精神”或是“文本所反映的人生价值和时代精神”，就是文本给读者带来的审美，“从不同角度和层面”鉴赏文本内在的审美价值，已在考差知识文化积累和阅读鉴赏的能力。
　　（2）分析文本创作主客观因素。作为试题的现代文，都具有强烈的主流价值取向，无论是名家还是普通人，文章都会表现出明显的创作背景和意图，命题者必然会抓住其中的关键点设题，考查考生对创作背景和意图的认知和领悟能力。
　　（3）理解文本延伸的多元命题。“对作品进行个性化的阅读和有创意的解读，提出自己的见解”，这类题最能反映所谓的探究。
　　下面就每种题型的答题思路和步骤进行分析
　　1、鉴赏文本内在的审美价值。发掘“作品的意蕴、民族心理、人文精神”或是“文本所反映的人生价值和时代精神”，就是文本给读者带来的审美，“从不同角度和层面”鉴赏文本内在的审美价值，已在考差知识文化积累和阅读鉴赏的能力。
　　示例一、福建卷《双琴祭》
　　请结合文本简要探析作品蕴含的情感。(6分)
　　【解析】答题时第一步可从琴、演奏家、世人、社会等角度挖掘和思考作品蕴含的感情，可以得出①惋惜双琴一毁一废；②同情两位演奏家一死一疯；③哀叹美好的事物被世人的“古怪心理”毁灭；④悲悯世人毁灭了美好事物而始终不自知。第二步是结合文本，透过文学性的语言，挖掘作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象