共19张。有教案，约3190个字。

　　《我的母亲》教案
　　乐成公立寄宿学校朱旭微
　　目标：1、通读全文，感知母亲性格，体会作者情感。
　　2、体会作者平实饱蘸情感的语言。
　　一、导入：
　　有一个人，无论你到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报……这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。
　　1、朗读古今赞美母亲的名句：
　　古今中外，多少人赞美过母亲。孟郊在他的《游子吟》中这样吟唱：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
　　冰心说：母亲啊，你是荷叶、我是红莲。心中的雨点来了，有谁是我无遮蔽的天空下的遮蔽。老舍：我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育。朱德说：我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路。但丁说：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。高尔基说：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
　　2、简介胡适母亲：投影
　　在20世纪的中国，有一位乡村母亲叫冯顺弟,十七岁时她嫁到胡家，孩子才三岁零八个月时，丈夫就病逝了。丈夫前妻所生的儿女，几乎与她年龄相当，对这位继母并非采取亲善的态度。作为一位年轻寡居的女人，一位家道日趋衰颓的大家庭中当家的她，不仅要为一家的生活操心，还要忍辱负重地处理化解家庭中的各种纠纷矛盾。但就是这样一位母亲，却培养出一位学贯中西，声名大噪的风云人物——胡适。现在，让我们一起走进《我的母亲》，共同领略这位伟大的母性！
　　二、走进文本：
　　1、把握情感：
　　作者最想对母亲表达的是什么感情？找到直接抒发作者对母亲感激之情的段落（4、13两段）并朗读。
　　2、朗读全文，母亲形象
　　（1）师：同学们，作者在回忆他母亲时说，我都得感谢我的母亲。那么是怎样一位母亲呢？
　　师：下面我们给文章的题目母亲之前加修饰限制成分，成为“……的母亲”。
　　投影
　　 听读课文，填出形容母亲的词语，要结合课文作解释。
　　我的的母亲
　　3、学生回答：
　　生2：我添加的是“刚气”。因为课文第12节说“但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”有一次当五叔说她坏话，她“气得大哭”，“当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。”