约3050个字。

　　曹刿论战教学设计案例
　　教学目标：
　　1.知识与技能：⑴识记作家、作品的文学常识，积累文言字词。
　　⑵了解鲁国以弱胜强的原因。
　　2.过程与方法：⑴探究对话描写对于表现人物性格的作用。
　　⑵在朗读中体会本文的语言特色。
　　3.情感、态度与价值感：学习蓸刿“国家有难，匹夫有责”的精神，培养热爱祖国的感情。
　　教学重点：
　　理清行文思路，背诵课文，体会课文剪裁得当的叙事特点。　　
　　教学难点：
　　理解曹刿关于战争问题的论述。
　　教学方法：
　　诵读法教师引导点拨学生分析归纳、自主探究、合作交流讨论
　　教具准备：
　　多媒体
　　教学时间：
　　2课时
　　教学流程：（课前让学生利用工具书和网路查找有关《左传》的文学常识和齐鲁长勺之战的背景。）
　　第一课时
　　一、导入新课
　　同学们，《三国演义》中孙刘联军大败曹军的是什么战役？（学生回答：赤壁之战）为什么这场战役很有名？（学生答：以少胜多，以弱胜强）对！那么历史上这种以少胜多，以弱胜强的战例还有哪些呢？（学生纷纷发言。老师总结：官渡之战，赤壁之战，淝水之战，巨鹿之战，马陵之战，长勺之战。）今天我们就一起来学习一篇反映长勺之战的文章《曹刿论战》吧。（板书“曹刿论战”）
　　二、背景介绍
　　这篇文章选自《左传》，“论”的是齐鲁长勺之战，请两位同学分别把有关《左传》的文学常识和战争的背景加以简单的介绍。
　　（学生介绍完后，教师加以简单的补充，可以用多媒体呈现）
　　三、朗读课文，疏通文句，感知文意
　　１、播放课文录音，学生听读，用笔标注生字字音。
　　２、教师利用多媒体出示重点字字音，提示学生引起注意。