（读本）《选择与安排》教案

共2教时，约4300字。
　　17、选择与安排
　　琼海市华侨中学　 吴荣
　　教学目的：
　　1、理清文章的思路。
　　2、学习引用、列举典型的文史资料来证明观点的论证方法。
　　3、体会议论文语言的准确性与生动性。
　　教学重点：
　　理清作者思路，学习选择与安排材料的方法
　　教学难点：
　　运用引用、列举典型的文史资料来证明观点的论证方法。
　　教学设想：
　　学生自读，理清文章思路，重点词句的指导
　　运用两课时
　　第一课时
　　学习任务：解题，理清文章层次
　　教学过程：
　　一、陈述
　　文章的写作是语文学习的一项重要任务，但有不少人觉得这件事非常困难，历事不少，无从下笔是很多同学都面临过的难题。其中的缘由不外乎不会从自己的经历见闻中选出有用的材料，不会驱遣所学的语言组成有说服力的文章。
　　朱光潜先生在《选择与安排》一文中生动形象地帮我们解决了这一难题，只要我们认真揣摩此文，以后作文就不用抓耳挠腮，无所适从了。
　　二、介绍朱光潜先生
　　朱光潜（1897－－1986），安徽桐城人，我国著名的美学家，文艺理论家。曾留学英法等国，攻读过英国文学、法国文学、哲学、心理学和西方艺术史等，历任北京大学、四川大学教授、全国政协委员、中国社会科学院部委员等职。主要著作有－《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《西方美学史》；译作有黑格尔的《美学》，柏拉图的《文艺对话录》等。
　　《选择与安排》写于1943年，后收入1946年出版的专集《谈文学》。
　　三、学生自读课文
　　第一遍细读，划分出文中的生字词；第二遍速读，概括总结每段的段义，划分出全文的结构层次。
　　1、字词
　　菡（　　）萏（　　）　　　疲癃（　　　）　
　　按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
　　有条不紊：有条理，有次序，一点不乱。　　　　　比譬（　　）：比方。
　　乌合之众：指无组织纪律的一群人。（乌合：象乌鸦一样聚集）
　　浮光掠影：比喻印象不深刻，好象水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
　　望风披靡（　　）：形容军队丧失战斗意志，老远看见对方的气势很盛就溃败了。靡：顺风倒下。
　　切（　　）中要害：正好击中弊病。
　　斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
　　鞭辟入里　　　　烘染　　　　　因