共15张，另有配套教学案。

　　《社戏》教案
　　淄博市育才中学 赵文慧
　　教学目标：
　　1、 诵读品味语言，体验江南夜色之美，寻知作者的情感。
　　2、 多角度品读人物，体悟至真至纯的性情之美。
　　教学重点与难点：
　　1、朗读带动文本感知，体会“美”景中的“好”人这一主题。
　　2、戏外之戏，“偷豆”、“送豆”余韵悠长，在文本演绎中提升情感认知能力。
　　教学过程：
　　（一） 导入：同学们，我非常高兴今天能够在这里与大家共度一节课的美好时光，相信在很远的将来，我还会记起这堂课，记起每一位同学自信、快乐的学习场面，再过一个星期，就是六一儿童节了，也许你在为这个节日正离你远去而怅然，但是，这也正彰示着你成长的步伐正在迈过童年。今天，老师要捡取颗童年回忆里最快乐的明珠，送给同学们当做你们最后的儿童节的礼物。希望同学们也会欣然接受，并从内心接纳、喜欢。为了这个礼物，我已经准备了许久，同学们也大声告诉我，
　　你们准备好了吗？
　　让我们走进鲁迅，走进他深情回忆童年的小说《社戏》
　　齐读我们的学习目标：（ppt）
　　（三）赏析文本
　　环节一：那戏（板书）（ppt）
　　文章的题目是《社戏》，想必“社戏”就应该是这篇文章的中心事件了，我要请同学们在研读之后告诉我：本文中描述的“社戏”到底怎么样？(速读文章第17—21段)
　　请你用一两个词语概括：
　　这是一场          的社戏。
　　环节二：那夜（板书）
　　那么同学们的总结是戏是无聊的、枯燥的，我就想起这与文章有一处，《社戏》预习学案
　　淄博市育才中学 赵文慧
　　我们的学习目标是：
　　1、诵读品味，体验江南夜色之美，寻知作者的情感。
　　2、多角度品读人物，体悟至真至纯的性情之美。
　　学习重点与难点：
　　1、朗读带动文本感知，体会“美”景中的“好”人这一主题。
　　2、戏外之戏，“偷豆”、“送豆”余韵悠长，在文本演绎中提升情感认知。
　　（一）预习指导：
　　1、说说“社戏”
　　“社”在甲古文中的写法是          ，左边图形是一个祭祀的祝台，右边是“土”的古字写法，“社”就是祭祀土神，祈求风调雨顺之意。演社戏是我国浙东一带农村集镇过去的一种民俗。旧时乡村里分为一个一个的“社”，每个社有社庙。社庙大多临河而筑，前面留一大片空地，对面临河筑一个永久性的戏台。台柱用石头做的。戏台一半在岸上，一半在河上。演戏目的是祭天地、敬鬼社。祈求全社太平、富足。演戏时间一般在丰收后的农闲季节，各社出钱请戏班演戏，一连演好几天，非常热闹。
　　本文就是回忆作者一次观看社戏的经历。
　　2、说说课文
　　《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，文中作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚.
　　文中的景物描写具有鲜明的乡村气息，读来引人入胜，一幅幅“月下江南”的夜景图勾画亮丽的景观：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，下船、点篙，飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色，也是我们很熟悉的，但经过