约5540字。

　　高 三 年级  语文  学科复习学案
　　邱宇强整理
　　题目：作文复习之素材的积累与使用
　　【复习目标】
　　1、明确作文素材的来源渠道。
　　2、明晓选用材料的基本标准。
　　3、掌握选取材料的几种方法。
　　I、知识网络图
　　作文素材的来源：
　　作文选材的标准：
　　作文选材的方法：
　　II、综合应用探究
　　问题1：作文素材的来源渠道。
　　问题2：使用材料的基本要求。
　　【归纳总结】
　　作文素材的来源渠道：
　　材料是表现观点或主题的支柱，动笔之前，观点靠材料形成；动笔之际，观点靠材料表现。没有适当的足够份量的材料支撑，观点就无法树立，即使树立了也不牢固。因此，积累材料，要舍得力气，多下功夫。可以从以下几个方面入手：
　　1．课本上、练习中的事例和事理，要经常温故知新，归纳整理，为自己所用，不要抱着金碗讨饭。
　　2．留意观察身边的人和事，注意思考和提炼，这些事例由于是亲历的，往往能写出动人的文章来。
　　3．老师平常讲课、谈话所引事例，同学之间的交谈和作文，有不少是值得借鉴的材料，做有心人，善于收集。
　　4．要广泛的阅读，阅读不仅可以借鉴前人的写法，还可以使人开阔眼界，增长知识。单从获得写作材料的角度讲，由于书面材料可以突破时间、空间的局限，它可以比观察获得更广泛更丰富的材料。
　　就一个作文题来说，可能有很多材料都能够表现这篇文章的主题，但是在进行写作时，把所有的材料一股脑儿全塞到文章里，往往不太适当，使得过多的材料淹没主题，就会造成文章繁复杂乱的毛病。因此，有了各种材料以后，还要面临如何选材的问题。
　　使用材料的基本标准：
　　1. 紧扣题眼。题目是文章的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。我们紧紧扣住“题眼”就扣住了中心，围绕中心选材，文章才有灵魂。
　　2．材料要真。记叙文是以真人真事为内容的。要善于从生活积累材料，这样才能有事可写。而只有材料是真实的文章才会有真情实感，文章才会有生命力。
　　3．材料要典型。即事件不能太多，要做到以一代百，以少胜多，以小见大。
　　4．材料要新颖。我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写，才能写出新意来。
　　（学习内容）
　　问题1：选用材料中出现的问题的透视。
　　问题2：作文选材的基本方法。
　　【归纳总结】
　　选用材料中出现的问题的透视：
　　1．材料虚假，有悖常理。有些同学拿到题目胡乱拼凑，想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章中的联想和想象必须合乎情理，必须源于生活，漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。
　　2．材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。由于材料缺乏新鲜感，总是令人感到是老生常谈，不爱读，不想读。
　　3．选材游离于中心之外，偏离主旨。选材的基本原则