约6191字。

现代文阅读指要及训练

　　现代文阅读的考查，特别是课外阅读材料的考查，已成为各省市语文中考的重头戏之一，因此对现代文阅读的复习就显得很重要了。复习前我们必须了解现代文阅读考查的内容，做到有针对性地去训练：
　　下面我们对记叙文、说明文、议论文的阅读重点作一具体说明：
　　一、记叙文阅读
　　(阅读目标)
　　1．整体感知文章的大概内容，弄清记叙的要素，对记叙的人物、事件、线索，要能整体了解，依据线索弄清各部分的联系：2．了解文章的思路和中心意思，弄清记叙的顺序、详略。3．学会依据材料归纳文章的段意和中心思想。4．品味语言，理解词语在上下文中的含义和作用，体会记叙文语言的准确性、生动性和形象性，感受文章语言所表达的思想感情。5．辨识记叙文的多种描写方法，理解它们在文章中的作用。注意记叙中的议论和抒情，了解作者的感情和态度。
　　(阅读指要)
　　1．分清类别，有所侧重：写人为主的记叙文抓人物的精神品质、性格特征，选材、描写都是扣住这一点展开，分析作者对人物的态度和感情；以记事为主的记叙文搞清事情的始末，抓重要场面、细节，分析其社会意义；以写景、抒情为主的记叙文应分析景物特征，景物中含有的感情；以状物为主的记叙文主要抓住“物”与“人”之间的内在联系，“物”的特殊意义。2．从记叙的顺序、衔接和照应、开头和结尾等方面去理解记叙文的思路和结构。3．归纳中心的方法有：在分析中心人物的基础上进行归纳；在分析主要事件的基础上进行归纳；从文章题目人手归纳；从分析文章的开头和结尾入手归纳；从分析议论和抒情部分入手归纳。4．记叙文的写作特点，可以从文章的选材、结构、表达、语言运用等方面入手，进行分析和概括。
　　(阅读自测)
　　茶叶因沸水才释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……
　　一个屡屡失败的年轻人迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对释圆说：“像我这样屡屡失败的人，活着也是苟且，有什么用呢?”
　　释圆如入定般坐着，静静听着这位年轻人的叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚：“施主远途而来，烧壶温水送过来。”小和尚诺诺着去了。
　　少顷，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放在年轻人面前的茶几上，微微一笑说：“施主，请用茶。”年轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。释圆说：“请问施主，这茶可香?”
　　年轻人又呷了两口，细细品了又品，摇了摇头说：“这是什么茶?一点儿茶香也没有呀。”释圆笑笑说：“这是闽浙的名茶铁观音啊，怎么会没有茶香?”年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口，再细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真的没有一丝茶香。”
　　释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水送过来。”小和尚又诺诺着去了。少顷，便提过来一壶壶嘴吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去看杯子里的茶叶，只见那些茶叶在杯子里上上下下浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢出来。
　　嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住去端那杯子。释圆说：“施主少候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子，见邓些茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时，一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出来，在禅房里轻轻地弥漫着。释圆如是注了五次水，杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水，沁得满屋生香。
　　释圆笑着问道：“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗?”年轻人思忖说：“一杯
用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。”
　　释圆笑笑说，用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水沏的茶，茶叶就轻轻地浮在水面
上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香呢?而用沸水沏的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉
了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨的___________，夏阳的_______，秋风的_____________，冬霜的__________。世间芸芸众生又何尝不是茶呢?那些不经风雨的人，平平静静生活，就像温水沏的淡茶平静地悬浮着，弥漫不出他们生命和智慧的清香，而那些栉风沐雨饱经沧桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。
　　是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮清茶?而命运又何尝不是一壶温水或沸水呢?茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香；而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我们一脉脉人生的幽香！
　　1．依次填人文中四处方框的词语，恰当的一项是(　)
　　A．清冽　炽烈　醇厚　清幽