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　　名著《西游记》阅读指导课教学设计
　　（河北大学出版社七年级语文）
　　山尹村镇龙凤湖学校梁会佳
　　教学目标：　　
　　1、通过指导阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。　　
　　2、引导学生学习阅读文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。
　　3、指导学生精读作品，即通过生动的语言和对人物的心理、神态、动作描写来分析人物形象。
　　教学准备：
　　1、学生自主阅读《西游记》。
　　2、教师准备幻灯片及《西游记》相关的图片、歌曲、影视片断。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课：
　　（一）猜一猜：（教师出示以下提示，让学生猜作品，激发学生的学习兴趣。）
　　• 这是一部中国家喻户晓的小说。
　　• 它是我国明清时期最有代表性、最著名的小说之一。
　　• 它是一部古典神话小说，鲁迅评价它“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。
　　• 它与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称“中国古典四大名著”。
　　• 它成功塑造了孙悟空这个上天入地的神话英雄。
　　揭示答案，明确课题：名著导读《西游记》。
　　（二）畅谈故事，激发兴趣
　　利用幻灯看播放《西游记》的主题曲、图片、影视片断，创设情境，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣，然后因势利导让学生畅谈自己熟悉的《西游记》故事情节和人物形象，为下面的阅读指导作好铺垫。
　　二、指导阅读品味经典：
　　阅读指导一：首先要看前言后序了解写作背景、故事梗概、主要人物。
　　活动设计：《西游记》快乐大冲关（教师以冲关的形式引导学生对作者作品背景进行指导）
　　冲关题：
　　1《西游记》中唐僧的原型是（）
　　a、玄奘b、玄明c、唐三藏
　　2、《西游记》一书共有_____回
　　a、八十回b、九十回c、一百回
　　3、《西游记》的作者是（）
　　a、施耐庵b、吴承恩c、罗贯中
　　4、唐僧西天取经共历了____难