约2860个字。

　　《竹影》教学设计
　　教学目标：1、知识与能力：
　　A、体味本文生动形象的描写。
　　B、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
　　C、了解中国画和西洋画的不同特点。
　　2、过程与方法：在教师恰当的引导下,培养学生"自主、合作、探究"的学习方式,让语文课具有开放性。
　　3、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
　　教学重点：1、体味本文生动形象的语言描写。
　　2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
　　教学难点：1、了解中国画和西洋画的不同特点。
　　2、艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中。要注意启发学生对艺术创造的认识和体验。使学生初步形成自己的审美观、价值观。
　　教学方法：1、朗读法：朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知,也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式,通过自读,学生初步感知了作者的写作意图,为品读课文做好铺垫
　　2、欣赏讨论法：让学生在欣赏作品的过程中，直观的感受中国画和西洋画的不同。
　　3、联想法：由儿童游戏自然而然的过渡到中国画，让学生在品读中领悟到游戏中蕴含的艺术美。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　同学们在晚上看过竹子吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过竹子吗？在水泥地上画过竹子吗？在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗？没有的话，你可要留下遗憾了，不过还好，有人画过，我们来看看他是怎样画得算是弥补一下，请同学们翻开课本125页，这节课我们来学习丰子恺的《竹影》。
　　二、由漫画导出作者
　　丰子恺，我国现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。他的漫画作品大多以儿童为主人公，风格独特，深受人们喜爱。他的散文大多叙述自己亲身经历的生活，表现浓厚的生活情趣，在我国新文学史上有较大的影响。
　　三、朗读
　　整体感知用一句简洁的话概括课文内容。(提示，文题是“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主?）明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。
　　（一）品味朗读，体验童趣
　　本文写出了孩子眼中的世界。请同学们再次阅读课文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？
　　研究天空中光线、颜色的变化；讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描地上的人影和竹影……（看天、看月、看人影、看竹影）
　　在这其中，你觉得最富有童趣的是哪些描写？为什么？
　　我个人觉得，第三小节的两处描写最有趣：
　　1、华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。”