共20张。有教案，约2510个字。

　　《吆喝》教案（2课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、速读课文，概括课文的内容要点。
　　2、品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。
　　3、学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。
　　4、培养口头广告的创作能力。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　一、导入新课。
　　有这么一群艺术家，他们是沿街串巷的贩夫走卒，他们艺术表现得很实际，为了将货物成功贩卖，他们用曲艺清唱或口技形式韵味十足的吆喝着，请听，那悠远的生活交响曲渐渐在我们耳边响起……（播放各种吆喝声）
　　作者简介：◎萧乾(1910～1999)蒙古族.原名萧炳乾,北京人,著名记者,作家,文学翻译家。他是第二次世界大战时我国在欧洲唯一的战地记者。本文选自散文集《北京城杂忆》。本书获中国首届散文奖。
　　二、检查预习
　　1、给下列加点字注音。
　　招徕zhāo lái   铁铉tiě xuàn   囿于yòu yú      隔阂ɡé hé
　　饽饽bō bō      秫秸shú jiē  商贩shānɡ fàn  吹嘘chuī xū
　　吆喝yāo hē   小钹xiǎo bó    荸荠bí qí
　　2、解释下列词语。
　　招徕：招揽。
　　饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。
　　秫秸：去掉穗的高粱秆。
　　随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
　　合辙押韵：这里指押韵。
　　油嘴滑舌：形容说话油滑。
　　囿于：局限于；拘泥于。
　　隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
　　吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
　　吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。
　　三、听读课文，整体感知。
　　◎要求学生从文中找出各种叫卖声。
　　四、分析课文
　　◎问题1：在旧北京城，吆喝声随处可闻，作者通过一根怎样的神线将纷纭复杂的吆喝声变得井然有序？
　　※从“我小时侯，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”中可以得知是按时间顺序来安排材料的。