约4870个字。

　　《勇气》课堂实录
　　桐城市孔城初级中学吴文舟
　　一、谈话导新
　　师：同学们，你们喜欢格言警句吗？
　　众生：喜欢!
　　师：那你们谁能说几句关于“勇气”的格言警句？
　　生1：勇气是处于逆境中的光芒。
　　生2：勇气、勇气、勇气，惟有它才使生命之血具有鲜红的光彩。
　　生3：勇气是一种拯救力量。
　　师：大家平时很用心，积累了很多的格言警句，这在今后的写作中都可以运用。
　　师：这节课我们来学习一篇关于勇气的文章。
　　板书：《勇气》（美国）狄斯尼狄斯尼是美国作家。
　　二、诵读感知
　　师：为了更好地学习这篇文章，请同学们看一段关于诺曼底登陆的影片资料。
　　（学生们认真观看影片资料）
　　师：了解了这篇小说的创作背景，下面让我们一道来学习这篇文章。先请一个同学读开头，老师读结尾，中间2—18自然段请同学们快速浏览课文，然后用精练的语言概括故事内容。
　　（开头和结尾读完后，教师巡视，学生自读中间部分，发现大部分学生已经浏览完）
　　师：大部分同学已经浏览完了，请大家注意以下字词的读音和释义。
　　屏幕逐个显示：拘谨（jǐn）颀长（qí）熹微（xī）寥寥可数（liáo）孔武有力：勇武而有力量
　　师：请同学们将这些生字词认真地大声读一遍。
　　师：（大屏幕出示：诵读感知1、请同学们按照“课文讲述……故事”的格式，简要概括课文主要内容。）
　　生1：课文讲述了一个法国妇女两次救美国伞兵的故事。
　　生2：课文讲述了一个美国伞兵在空投计划失败后两度被一位法国妇女隐藏，终于逃脱德军的搜捕，重返部队的感人故事。
　　（全班热烈鼓掌）
　　师：你们刚才为什么热烈鼓掌呢？
　　生：因为刚才这位同学把故事的过程用精练的语言给概括了，我认为能做到这样很不错。
　　师：是的，你评价得也很不错。
　　大屏幕出示：诵读感知2、梳理小说的故事情节
　　师：请同学们用小标题的形式概括故事的情节，可以相互交流一下，选择一个认为概括得最好的。
　　生：我认为这个故事的情节可以这样概括：
　　开端：空投失败；发展：首次被救；高潮：再次被救；结局：重返部队
　　师：同学们很认真，信息找得比较准确，概括得也很简洁，你们真会读书！
　　三、重点感悟
　　（大屏幕出示：重点感悟：人物形象）
　　师：刚才同学们概括了故事主要内容，理清了故事情节，在这个故事中，哪些人物给你留下了深刻的印象？请在课文中找出相关的语句来读一读。