约9500字。
（现代文阅读）华油一中邢建军
2004高考河北天津语文试题给我们复习的启示
1----6题，语言知识及表达考查没有大的出入。7----10题，科技文阅读，天津语料为“技术跨越发展”，题目难度较小，对概念内涵的理解，对重要句意的揭示，提取信息，依据文意推断，选项都不难理解，为中等考生答题提供了广阔空间。河北语料为“人体干细胞”生物知识性较强，与天津相比有较大难度。11----15文言文，天津语料为《三国志·曹彰传》，河北语料为《后汉书·孟尝传》难度适中。16诗词鉴赏，河北考的是张籍《秋思》问细节及其情感，难度较小。天津是李白《听蜀僧睿弹琴》问“一挥手”“万壑松”分别表现什么，好答;问对第四联“不觉碧云暮，秋云暗几重”的理解，不易；要求答出听得入神的神态，和侧面表现弹奏的效果。18---21大阅读，都取材散文，河北为茅盾的《大地山河》，天津为刘心武《春从心出》。（附：※阅读下面的文字，完成18—21题。 大地山河 茅盾 住在西北高原的人们，不能想像江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(郡就是水闽的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欺乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢? 没有到过西北——或者就是豫北陕南罢，——如果只看地图，大概总以为那些在昔通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“江”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸；他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，扰是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水! 大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。 乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的；然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊奸于这扰走乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀! 但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。延水一次上流涨水，把“女大”“用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。 光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。 你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。 你会不相信你不是在干地上。可不是一望平畴，麦浪起仗?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈斩崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想像的。 谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“束若柳絮囚风起”。（2）自来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风起”，多么清灵仪逸；但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有爆感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。 我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐池! 1941年8月19日 [注] ①女大：即延安中国女子大学。②《世说新语·言语》：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄尔雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。”’谢太傅，即东晋政治家谢安，“谢家的哥哥”指其侄谢胡儿，“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。18．本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的?(4分) 答： 18．(4分) 通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起来，他的所见所闻所思所感构成行文的线索。19．作者认为怎样才能真正了解“西北高原”?(4分) 答：19．(4分) 既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。 既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓“西北高原”的意义。在空中你可以得到一个概括的印象，在地上走过你才能切实地明白高原之所以为高原。对西北高原的了解不是凭空可以想像的。 20．在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?(6分) 答：20．(6分) 江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美感； 西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重、实在的感觉，它具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。21．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分) (4分) A EA．本文与《白杨礼赞》在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强童志。B．作者对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是为了更有力地突出夏季涨水时的气势，以秀美泪细来反衬壮阔雄浑。C．作者对延水夏季涨水将一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写，虽只有短短两行，却有撮人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风。D．作者巧用古代名句，善造意境。意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。E．本文叙述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。作者一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。 ◎阅读下面的文字，完成18—21题。春从心出 刘心武愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀乐，悲欢离合，情理之中，意料之外，神秘莫测，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰。难道，非得当岁月梳篦过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得也颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已经落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……18. 作者在开篇强调“旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览”，文中二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”？（4分） 答：18.（4分）① 在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。② 对旧照片的窥视欲久盛不衰。③ 以往和如今买书的不同经历。19. 结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。（4分） 答：19.（4分）① 人生如书，书如人生。② 人生诡谲，犹如书林杂芜。③ 人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。20. 从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？（6分） 答：20.（6分）① 内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。② 结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。21. 下面对原文的赏析，不正确的两项是（4分）21.（4分）A DA. 本文开篇以“愿乘火车”、“愿乘轮船”、“愿乘飞机”的排比句式实写了旅行之乐，句式整齐，领起全篇。B. 文章以追寻和思考人生的真谛为主线，脉络清晰，篇末以点睛之笔，揭示了“春从心出”的深刻含义。C. 第三段中“琴弦般颤动的情愫”是指对人生的热爱和珍惜之情，语言新颖、贴切、形象。D. 第四段中作者对“以往”和“如今”“害怕走进书店”的原因进行分析，目的在于突出如今生活水平的提高。E. 作者巧妙地以“零星如梳齿上的断发”比喻往昔岁月的痕迹，以“沙石硌牙”比喻阅读时遇到别字时的感受。）给我们的启示大致有如下几点：1．深入理解散文“形散神聚”的特点，这是准确解读文本的先决条件；2．明确文本主旨的重要性。3．散文常用的手法技巧要讲透，并付诸阅读教学实践，提高阅读效率。第一部分：现代文主观性阅读教学与复习的一些做法和设想 一。引导学生快速整体把握材料 这是阅读的开始，只有快速读懂材料，才能更准确地对文本进行分析、理解和概括，进而做出相应的答案。做到快速整体把握材料，并非易事，需要在教学中加以引导。教学中应注意从以下几点进行： 1。理解各部分意思，进而把握全篇内容。 应据不同文体，对文章有相应的把握：议论文则明确论点，论据论证方法及论证逻辑；叙述的则了解所叙的人、事及所蕴含的主题或中心；散文则了解材料与意蕴、景物事件与情感之间的关系。以上主要从内容的角度进行把握。 2。明了文章的思路脉络。 大致几部分，之间关系怎样，标题与行文，开头与结尾等如何联系。 3。关注一些基本问题 题干中涉及了哪些问题，比如关键词句，表现方法与效果，主题与情感等等，先有一个总体的了解。 “整体把握”是进行文本深层阅读的基础，在实际操作中，常常不是一次完成，而是与阅读相伴相随的。让学生有了整体把握的意识，并因而养成习惯，对学生快速解题是有很大益处的。 二。了解科学的解读流程 高考阅读是定向阅读，这就决定了解读过程必须有一定的科学性，只有了解这种科学流程，才能使学生解题思维清晰，加快阅读速度，提高解题效率。 其解题的过程大致为： 1定向：先读文后看题，审明要求，确定解读方向。 2划区：划出有效解读区域。其中两点非常重要，一是确切理解题干要求，二是把握上下文与语境与思路，这是正确解读的重要一环。3寻点：在有效区内搜寻与解读目标有内在联系或对应关系的相关点，如关键句重要词。4提炼：对以上所寻之相关点或对应点，进行分析综合，分主次，辨异同，下一番由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真的思考推断功夫，审慎准确的提取符合命题要求的相关要点。5整理：对提炼到的结果加以整理，组织语言，达到要求。引导学生依次流程进行训练，会节省时间，加快速度。三。研究试题，寻求解题规律1揣摩题干，明确要求，准确作答2003高考题21题“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（6分）”，考生大都感到“无从下手”“不知答什么”，得分率较低。究其原因大致如下：原因1，不知“这样写”的内涵，不知怎么答；原因2，没有对题干“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关”的内涵进行认真理解；原因3，没注意“请你结合乡土情结”等语意思。（附2003阅读文章： 乡土情结 柯灵 ①每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。 ④ 安土重迁是中华民族的传统，鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州。当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。） 只要明白“这样写”指的是“举例”，其“举例”的基本目的是具体说明或证实某个事实。那么四段中大量举例证明什么呢？显然是首段“辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结”，那么答案自然是“具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色”；而这是“参考答案”之一义。只要细细体会题干中“本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关”，并结合文章前面写闯世界的人们背井离乡浮海漂流而不忘家乡，到本段赞颂他们为祖国慷慨奉献；细细体味，便会体会出，这一段由一般乡土之恋写到了对祖国的想望，由故土之思升华为民族向心力，这样写就丰富和深化了“乡土情结”的内涵；而这也是“参考答案”之一义。同时全文从题目到行文都在写人们对故乡的思恋，即“乡土情结”，开头有“辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结”的论断，而本段又从时间“百余年来”“一代又一代”“第一代”“经过一百五十年”和空间“离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域”“浮海远游”“地理距离的远近”一方面做了呼应，另一方面又将将这种乡土之思上升为“民族向心力”的高度，自然而然也就提升了全文的主题。也就是“既照应了前文，也使本文主题得到深化”；而这正是“参考答案”之义。2对照材料与“参考答案”，准确“筛选”信息，提高解题效率。（附2003年高考题示例： 乡土情结 柯灵 ①每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。 ②人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 [19．从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分） 答案：19.（1）亲族的爱（2）家乡的山水草木 （3）悲欢离合的家史（4）邻里乡情] ③“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。[20．作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明（4分）答案：（1）不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界 （2）多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。] ④安土重迁是中华民族的传统，鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州。当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。 [21．本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（6分）答案：21.（1）把乡情提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵； （2）具体说明乡土情结不同时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色； （3）既照应了前文，也使本文主题得到深化] ⑤“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人”，此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此消失。 在整体把握和正确解读，缜密分析理解的基础上，对关键语句中的重要信息加以筛选，并加以整合，即构成完整准确的答案。 3。运用试题进行训练，并加强指导 2002年高考阅读材料《话说知音》19．愈伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分的兴奋和感激”？ （《话说知音》②说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分兴奋和感激？困此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。） 答案：因为俞伯牙的琴声变幻无穷，神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。我们对考生答卷进行分析，发现当年部分考生只答前一句，而未答后一句；只答“琴声”不答“情思”。究其原因，就是对本句尤其是“这怎么能不让伯牙万分兴奋和感激”中的“兴奋和感激”理解不到位从而使答案不全面，造成丢分。-----只有在训练中，从理论上加以分析指导，在实践时适时地指出其不足，才能使之顿悟大体技巧，不断积累经验，在摸索中前进，在实践中提高。当然，现代文阅读远非如此简单，还有许多问题难以找出有效的解决办法，但是只要我们不断实践并不断总结经验吸取教训，会逐步提高学生的阅读能力的。最后几点想法和建议：1.正确态度：对现代文阅读这一部分要高度重视，要重视对答题思路答题技巧的分析和研究，不断发现答题的新方法，从而提高解题的能力。2.适当训练:只有通过一定量的阅读训练,使学生在感性上有一定的语言积累和语言敏感,通过,耐心理解，认真指导,才能逐步使其提高.3.精选素材:以以往高考题为主,再精选一些人文性文化性强的散文.4.表达提高:准确理解\正确筛选\巧妙整合,最终还要用语言表述出来,因而语言训练也极为重要,平时要加强训练.
