有23道题，约6040个字，部分答案扫描。

　　重庆市110中学2013-2014学年上学期期中测试
　　七年级语文
　　（全卷共23题考试时间150分钟）
　　一、积累和运用（30分，1—5小题每题3分）
　　1．选出下列加点字拼音无误的一项。（3分）
　　A．搓捻（chuō）停滞（zhì）酝酿（liàng）恍然大悟（huǎng）
　　B．感慨（kǎi）卜问（bǔ）威慑（shè）花团锦簇（cù）
　　C．寥廓（liǎo）窥见（kuī）祷告（dǎo）宽宏大量（hóng）
　　D．纠纷（jīu）黑痣（zhì）荫蔽（yīn）小心翼翼（yì）
　　2、选出下列词语中没有错别字的一项。（3分）
　　A．分歧瘫痪憔悴不可抗拒
　　B．决别仗义脸颊形影不离
　　C．欹斜徘徊竹篱鸦鹊无声
　　D．惭愧辉煌伫蓄花枝招展
　　3．下列加点的成语运用有误的一项是（）（3分）
　　A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全国人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
　　B．矮胖老师双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。
　　C．教师节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿所有老师节日快乐。
　　D．机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了作案人的线索。
　　4．选出下列句子中没有语病的一项。（）（3分）
　　A．开展“绿色网络”进校园，是保护未成人健康成长的需要。
　　B．国庆长假期间，为了防止酒驾事件再发生，重庆市公安局加大了整治力度。
　　C．这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
　　D．事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。
　　5．根据所学内容，判断下列说法无误的一项是（）（3分）
　　A．《秋天的怀念》的作者史铁生以深情的笔触，以季节秋天为线索，回忆了母亲陪伴他度过的难忘生活，表达了对母亲的愧疚、感激和思念之情。
　　B．《咏雪》《陈太丘与友期》选自《世说新语》，作者是南朝时的刘义庆。
　　C．《再塑生命的人》的作者是英国著名女作家、教育家，曾被授予“总统自由勋章”的集盲、聋、哑于一身的海伦凯勒。
　　D．在《济南的冬天》，老舍先生抓住济南冬天“温晴”的特点，充分表达了他对济南这第二故乡的热爱之情。
　　6．“生活处处有语文”。走进生活，走进语文，漫游在语文的世界中，让感慨万端。根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。(4分)
　　语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是，。语文是，。
　　7、综合性学习。（11分）
　　人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看,书法这一中国最传统的艺术形式已被抛弃。为弘扬传统文化，发展学校特色，我们110中学特地申请“书法艺术学校”，为此举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。
　　（1）你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举三项。（3分）
　　答：________________________________________________________________________
　　（2）阅读下面两段材料，请用简洁的语言说说你阅读后得到了哪些信息（至少两点）。（4分）
　　材料一：　写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
　　材料二：　目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字。10本抽查的作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的作业。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
　　信息一：_______________________________________________________________________
　　信息二：_______________________________________________________________________
　　（3）对学校申请“书法艺术学校”，开展“推广写字周”一事，我校2016级的同学议论纷纷。有同学认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有同学认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的意见呢？请简要阐述。（4分）