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《论语》十则
　　　　　　　　　　　　　　　山东荣成实验二中　张婷婷
一、教学目标：
1、知识与能力：初步培养朗读、理解文言文的基本能力，学习“愠、君子、罔、殆、省、弘毅”等文言实词的含义，熟练背诵全文，训练文言文语感。
2、过程与方法：培养学生敢于质疑、勇于自我解疑以及通过小组合作交流，探究疑点难点的能力，加强其课堂参与意识，学习总结“留、删、增、换、调”等翻译方法。
3、情感态度与价值观：理解课文所涉及的学习方法、态度及为人修养，对照反省自己。
二、基本设想：
1、以朗读促理解，启发学生探究的兴趣。
2、提倡学生在反复诵读中做独立思考，联系本人实际，以加深体会。
三、课前准备：
1、指导学生通过查阅有关书籍，登录网站，搜集孔子及其《论语》的有关资料。
2、利用课下注释及工具书扫清字音障碍。
四、教学辅助：多媒体课件
五、教学流程：
（一） 交流收集材料，创设阅读情境：
（课件片头：古典音乐伴奏，背景为竹简滚动，孔子不同画像轮流出现）
曾听过山东一位副省长非常自豪地这样向媒体宣传山东：“泰山在这里崛起，黄河在这里入海，孔子在这里诞生。”看来，孔子真不愧是我们山东的“品牌”人物。我们身为孔子的老乡也是倍感荣耀，那你对咱们这位光辉而伟大的老乡又了解多少呢？（学生交流）
（有教无类、因材施教、“世界十大文化名人”之一、孔庙朝圣、“半部《论语》治天下”、其貌不扬却倍受尊崇、早年虽有抱负却不得伸展、儒家创始人……）
大家想亲身聆听这位伟大教育家的谆谆教导吗？让我们一起走进《论语》十则。
（设计意图：利用孔子是山东老乡这一激趣点，吸引学生，培养其课堂参与意识，并注意把课文与多媒体网络有效链接，培养学生收集信息、处理信息的能力）

（二） 出示学习目标
　　（课件展示）
1、 疏通文意、扫清障碍
2、 背诵格言、名句
3、 对照自我，找差距
（设计意图：目标明确、切实可行，有知识能力，有情感态度，便于指导学生对本节课的学习）

（三） 朗读感知：
1、扫清字音障碍：
抽生读，注意语音、停顿、重音、语调、语速。
重点字词，如：不亦说乎　三省　诲女　是知也 的读音应讲解清楚。
（课件展示：读准下列生字读音
不亦说乎　愠　三省　罔　殆　诲女　是知也　凋）