本教案一课时，约2147个字。
20 你一定会听见的
撰稿人：紫薇星
[教学要求]
1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
2．品味本文生动形象、活泼优美的语言。
3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
4．提高学生想像能力及对生活的感悟能力。
[教学重、难点]
重点：品味本文生动形象、活泼优美的语言。
难点：运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
[教具准备]
多媒体
[教学时间]
一课时
[教学过程]
一．导入新课。
眼睛让我们欣赏了大千世界的奇妙无比，看透了人世间的沧桑冷暖。但我们却无法忽视耳朵的存在。如果没有它，我们将永远无法陶醉在那绕梁三日的音乐中，我们将永远无法感受妈妈那慈爱的话语，我们将永远生活在一个无声的世界里。可见，听觉对于人类来讲是多么重要！可是在现实生活中，很多人都忽略了生活中美妙的声音。让我们共同擦去耳朵上的灰尘，用心去“聆听”世界，你一定会听见的！
二．初读课文，整体感知。
（一）要求生大声自由地朗读课文，利用工具书，自学生字新词。
面颊　 喷嚏　嘈杂　 过滤　 唠唠叨叨　 充耳不闻　 无动于衷
（二）勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落。
（三）鼓励生自由发言谈读后的感受，师注意点拨评价。
三．齐读课文，理清思路。
生齐读课文，思考：这篇课文写了哪些内容？可划分为几部分？
生以四人为一小组，展开小组讨论。讨论、交流、总结后由小组推举的代表在全班发言。师总结归纳：
全文可分为三部分。
第一部分（1—8）从弱到强列举六种声音，说明人能够听到各种奇妙的声音。
第二部分（9—12）探讨声音与人们生活的关系和重要意义。
第三部分（13—20）建议做听音游戏，提高自己对声音的敏感程度。
（此处可由多媒体展示）
四．跳读课文，美点赏读。
（一）生跳读课文，以“……美，美在……”来探寻文章的语言美。
（二）生以四人为小组展开讨论。在探寻美点的过程中，师应参与到学生中去，互相讨论、交流，对于难与发现之处，师应予以点拨。