共10张，有教学设计，约2450个字。

　　巧用修辞，增色文章
　　教学目标：
　　1.积累课文中运用修辞的语句或片段，并试着仿写。
　　2．引导学生通过赏析精彩片段学习如何在写作中注意恰当的运用修辞，以使语言生动优美。
　　教学重难点：
　　引导学生通过赏析精彩片段学习如何在写作中注意恰当的运用修辞，以使语言生动优美。
　　教学流程：
　　一、预习先行
　　二、展示交流（引课引得快一点）
　　我们这半个学期以来，学习了三个单元，在预习单中，老师已经让同学们到这三单元课文中去摘抄你所喜欢的运用修辞的语句或片段。现在就让同学们来读一读自己喜欢的句子。
　　从刚才同学们的朗读交流中，我们发现这些句子都有什么共同点？都很恰当的运用了修辞，这样的语言新鲜灵动、生动优美，所以同学们会喜欢。今天这堂课，我们就来学习如何运用修辞让我们的语言亮起来（板书课题：巧用修辞，增色文章）。常用的修辞包括比喻、拟人、排比、引用、夸张、对偶、反复等往往是综合使用的。
　　三、活动探究
　　1、仿写课文中句子
　　同学们在预习单中摘抄了很多的句子，老师观察到选取这两组句子摘抄、仿写的同学比较多，我们也来试着仿写。
　　（1）理想是灯，照亮夜行的路。——《理想》（王江安、柴怡静、周鑫波、何琦、姜娇娇等）
　　（2）春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
　　秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志着事物的终极。——《夏感》（徐崭璐、柴怡静、叶选琪、宁郑欣露等）
　　咱们先简单点，请同学们从以上两组句子中，任选一句，进行仿写。注意仿句式、仿修辞。（板书）
　　展示交流。
　　2.小组合作完成片断仿写，以“友情”为话题。
　　请以“友情”为话题，每组选取一个句子，每人仿一句，由组长负责记录、整理，组成一首小诗或一个小片段。
　　（1）友情是灯，愈拨愈亮；

　　（2）友情是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深情；

　　小组展示时，其他组要学会倾听，把不够恰当的地方指出来，并修改。
　　3.精彩随笔片断赏析
　　我们平常随笔中一般不一定都得用这样整整齐齐的句式，我们一般是根据表达中心的需要灵活运用修辞来表达。我们身边已经有一部分同学在随笔中恰当地运用了修辞。请欣赏随笔片段：
　　踏上须江边，就有一股莫名的清新感充斥着全身，令人心旷神怡。路边的栏杆闪着幽蓝色的光，好像在向路过的游人们诉说着什么。一旁的柳树枝随风舞动，似与对面大楼的五彩灯光嬉戏：一会儿被绿光照到，变绿，绿得像翡翠；一会儿被蓝光照到，变蓝，蓝得如宝石；一会儿被红光照到，变红，红得似骄阳……灯光颇似一个神奇的魔术师，给江边的的景物平添了几分动感。
　　——江山二中七（8）班祝杭辉《夜游须江》片段