约14930个字。
30、《茅屋为秋风所破歌》杜甫
教学目标：
　　一、理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想与沉郁顿挫的诗风。
　　二、培养诗歌朗读能力，在诵读中进一步感悟。
　　三、进一步体会杜甫诗叙事精炼的特点。
教学重点、难点：
　　一、重点：理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读之中。
　　二、难点：杜甫诗作的叙事精炼，藏白艺术；风格沉郁顿挫，人品即诗品。
教学设想：
　　一、安排一课时。
　　二、诵读讨论，师生互动，共同探究。
教学手段：　　运用多媒体。
教学过程：　
一、导入新课：
师：（配乐）出示投影1：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深根植于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。” ——别林斯基
师：杜甫就是这样一位伟大的诗人。请大家大声诵读伟大诗人杜甫的名句吧。投影2
会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》
读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》
射人先射马，擒贼先擒王。《前出塞九首（其六）》
落日照大旗，马鸣风萧萧。《后出塞五首》
朱门酒肉臭，路有冻死骨。《咏怀五百字》
出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。《蜀相》
随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》
生：诵读。
师：这些著名的诗句犹如一颗颗璀璨的红宝石，缺了它们，诗可能便黯然失色。它们或揭示人生的哲理，或进行细腻传神的描写，或勾勒壮阔的意境为人们所喜爱。而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。。今天让我们再捧读这位可敬的诗人杜甫的另一歌行体名作《茅屋为秋风所破歌》，每人大声自由散读两次，找到镶嵌在这首诗上的红宝石吧！投影3：课题
二、解读文本，把准诗的情脉：
生：大声自由散读。
师：找到了吗？投影4
生：齐诵：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋。吾庐独破受冻死亦足。