共29张。有教学设计及练习，约5150个字。

　　《湖心亭看雪》教案
　　知识目标：
　　1．积累一些文言实词、虚词。
　　2．了解作者和写作背景。
　　3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。
　　4．背诵课文。
　　能力目标：
　　1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。
　　2．把握文章运用的白描手法。
　　3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。
　　德育目标：
　　本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。
　　教学重点：
　　1、深入理解本文的写景特点。
　　2、熟读背诵课文。
　　教学难点：
　　理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。
　　教学方法：
　　1、诵读法
　　2、讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
　　教学媒体：多媒体
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导语新课：
　　西湖诗词大比拼
　　多媒体显示相关诗词
　　师：冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子，那飘扬的雪花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪，播撒而来，从每一个点上摩挲着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。啊，下雪，真好！让我们步入张岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。
　　二、作者及背景简介
　　多媒体显示：
　　1、湖心亭简介
　　2、走近作者
　　张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。著有:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。《湖心亭看雪》是他的代表作。
　　三、检查预习
　　读准下列加下划线字的音：
　　崇祯
　　是日更定
　　毳衣炉火
　　雾凇沆砀
　　铺毡对坐
　　焉得更有此人
　　余强饮三大白
　　喃喃
　　四、朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意
　　（一）理解第一段重点字词
　　1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
　　2、是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，
　　3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
　　4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
　　(二)学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。