（共1课时，约2500字)
《神奇的极光》说课稿
福鼎五中　　董文雄
一、教学目标重点、难点的设计
根据1、全日制普通高级中学《语文教学大纲》中三条理论：①掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力。②默读注重效率，具有一定的阅读速度(一般现代文的阅读每分钟不少于600字)。③能整体把握阅读材料的内容，理清思路，概括要点。
2、教材特点：①本单元学习重点是整体把握，筛选信息。在现代社会，阅读文章往往来不及也不需要慢嚼细咽，更多的是根据已确定的阅读目的，迅速准确地了解文章内容，筛选出有关信息，这就要求阅读者掌握快速正确地处理阅读材料的能力。②本文是一篇科普作品，介绍了一种自然现象，文字比较浅易生动，学生自读不会有很大障碍。在欣赏故事的同时，要从中筛选有益的科普知识，积累相关的信息。③本课结构上的特点是用小标题分层次，自成章节。一个章节一个中心内容，并且由浅到深，紧密相连，这对于读者的阅读，对知识的提取很有好处。
3、美国教育家布卢姆将教育目标分成认知目标、技能目标和情感目标三大类。
制定以下教学目标、重点、难点：
教学目标：①了解有关极光的知识，培养学生关注自然的兴趣；
　　　　 ②整体把握文章内容，筛选重要信息；
　　　　 ③体会科普说明文语言表达的准确性、形象性；
　　　　 ④培养学生快速、准确筛选信息的能力。