约3450字。

　　“议论文材料的一材多用”导学案
　　编写：文春霞  审核：宋小霞  班级：____________  姓名：____________
　　一、学习目标与要求
　　1．掌握议论文材料的一材多用的基本要领；
　　2．实践训练。
　　二、学习重点
　　议论文材料的一材多用的实践训练。
　　三、学习难点
　　议论文材料的一材多用的实践训练。
　　四、学习过程
　　（一）阅读下面的材料和作文片断，感悟议论文材料的一材多用。
　　材料：
　　盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。
　　——司马迁《报任安书》
　　作文片断1：上海卷高考命题作文“我想握住你的手”
　　文王，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟？
　　孔子，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能有身处困境而作《春秋》的洒脱胸襟？
　　屈原，我想握住你的手，并请你告诉我，你为何能在流放途中赋出《离骚》？你那高洁情操和爱国情怀为何能够矢志不移，不为困境而有所改变？
　　我想握住一双双伟大的手，让这些书写历史的手，牵引我走向更高的人生境界！
　　作文片断2：天津卷高考命题作文“留给明天”（片断）
　　时间之失不可逆转，生命难免“终有竟时”。创造人生的，是今天；而今天是否有价值，关键还在于为明天留下什么。文王拘囚，他留给明天的是《周易》；孔子落难，他留给明天的是《春秋》；屈原流放，他留给明天的是《离骚》。圣贤也是人，他们终究也是要死的；然而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。
　　的确，明天尚未到来，但明天终会到来。明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。今天为明天留下一颗美好的种子，明天就不会收割残缺和遗憾。
　　作文片断3：浙江卷高考话题作文“生有所息，生无所息”（片断）
　　天行健，君子以自强不息。文王被囚，在生命可能随时结束的时刻，他，没有终止，推演周易；屈原放逐，在人生最困窘的处境，他，赋出离骚，没有停息。生命的意义在于动作，死亡才是最后的休息。休息？奋斗者的字典中没有“休息”这个词。努力地工作，不懈地创造，这，才是生命真正的价值！
　　（二）阅读下面的材料，提取观点。
　　材料：
　　霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。后又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，看书也必须依赖一种翻书页的机器。霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。他经过多年的辛勤写作和修改，于1988年4月正式出版宇宙论科普著作《时间简史》。如今在西方，自称受过教育的人若没有读过这本书，会被人看不起。
　　——来自语文教材必修⑤课文《宇宙的未来》作者简介
　　观点：