约2000个字。

　　一导入新课：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
　　王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了。从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。
　　我国自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。我们今天学习的课文，就有两位这样的儿童
　　二、出示这篇文言文的学习目标。
　　三、老师范读《咏雪》。要求学生正音，把握节奏。
　　四、学生朗读《咏雪》。要求语音正确，节奏合理，读出感情。
　　课题：《世说新语》《咏雪》
　　学习目标：1、了解作者作品，积累常见的文言词语。
　　2、能借助注释和工具书理解基本内容，学习课文摹景状物的方法。
　　3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 五、老师指导学生完成自主学习部分的习题。
　　学生结合课下注释，借助工具书完成。
　　六，小组探究完成合作探究部分的习题。
　　学生互相讨论，老师指导，学生代表发言，老师点评。
　　七、教师小结：
　　文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字议论，但从文末补充交代道韫的身份可以看出，作者更赞赏道韫的才气。
　　八、学生当堂完成当堂检测题。
　　【知识链接】
　　1、题目解读
　　《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。
　　“咏”，歌咏、赞美。“咏雪”即歌咏白雪。