《烛之武退秦师》教案24

约2600字。
　　烛 之 武 退 秦 师
　　《左传》
　　单位名：河北省无极县无极中学 真实姓名：张向阳
　　教学目标：
　　1、 积累文言文基础知识，锻炼学生判断重点字词、重要句子并进行翻译的能力。
　　2、培养学生联想和想象的能力，扩展和丰富文章内容，加深对烛之武的形象和他的说话艺术的理解。
　　3、学习烛之武以身许国的精神。
　　4、培养集体观念和合作意识。
　　教学重点：
　　1、积累文言文基础知识，锻炼学生判断重点字词、重要句子并进行翻译的能力。
　　2、培养联想和想象的能力，扩展和丰富文章内容，加深对烛之武的形象和说话艺术的理解。
　　教学难点：
　　培养联想和想象能力。
　　教学方法：
　　1、分组积累文言基础知识。
　　2、通过构思画面，培养联想和想象能力。
　　设计理念：
　　分工解决各自问题，合作完成整篇课文的学习，形成集体意识和合作观念。
　　课前学生分成四组，分别完成不同的作业。课上以一个组的作业为例，选择难点，指导方法，进行突破。课后补充完善，学生通过交流，形成完整的课文理解和深化。
　　教学准备：
　　1、课前分组，分发预习作业和作文示范。
　　2、制作多媒体课件。
　　教学步骤：
　　1、导语：
　　爱国主义，历来是中华民族的光荣传统。春秋时期，弱肉强食，郑，一个小国，面临素有“秦晋之好”美誉的两个大国夹击，国家处于风雨飘摇之中，一个老人，挺身而出，救国家于水火之中，留下一曲动人的赞歌，也就是今天我们所学的《烛之武退秦师》。
　　2、分组讨论交流，完成文言文基础知识的积累。（投影：一定要讲求效率！）
　　第一组，完成“晋侯秦伯围郑——许之。”
　　第二组，完成“夜缒而出——君亦无所害。”
　　第三组，完成“且君尝为——乃还。”
　　第四组，完成“子犯请击之——亦去之。”
　　3、检查背诵，学生可以背诵其中的任何一个任务段。
　　4、以第一组为例，指导总结（投影）：
　　字音：氾　　　　　 佚
　　判断重点词，并翻译之：以其无礼于晋，旦贰于楚也
　　晋军函陵　　　　　　　是寡人之过也
　　句式：以其无礼于晋
　　是寡人之过也　　　　　秦军氾南
　　虚词：臣之壮也　　　　 是寡人之过也　　　　　 公从之
　　翻译：以其无礼于晋，旦贰于楚也（3分）
　　是寡人之过也（2分）
　　5、在这一段文字中，你感受最深的一句话是什么？明确：许之。烛之武答应的不是郑伯，而是郑国；烛之武要救的不是郑伯，而是郑国。
　　你的感受是什么？
　　以身许国，难道不使你热泪盈眶吗？
　　6、围绕“辞曰——许之”，展开想象和联想，构思画面，丰富和扩展下面一段话的内容，加深对烛之武爱国和说话艺术的理解。