《从百草园到三味书屋》ppt213

共47张。有教学设计，约4990个字。

　　语文集体备课卡
　　年级 总课时 课型 课题名称 课时 授课
　　时间 主备人
　　七 　 　新授 　从百草园到三味书屋 　1 　 覃俊　
　　学习目标 1、整体感知课文，理清文章脉络　　
　　2、根据文题及内容把握课文结构，掌握过渡段的知识；
　　3、学习文章独特的写景技巧，简练生动的语言特色；
　　4、体会作者在文中渗透的情感、态度。
　　学习重点 根据文题及内容把握课文结构，掌握过渡段的知识；
　　学习文章独特的写景技巧，简练生动的语言特色；
　　学习难点 学习文章独特的写景技巧，简练生动的语言特色；
　　体会作者在文中渗透的情感、态度。
　　学习过程 个性修订
　　一、导入
　　1.关于鲁迅这一大师你了解多少？(学生说一说)
　　2.教师小结：提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现鲁迅的童年和我们一样，灿烂的春光中有童真，神秘的故事，无味的冬日里难得的情趣；严肃勤奋的学习生活，偶尔淘气的快乐，让我们一起走进鲁迅的《从百草园到三味书屋》，走进这位大家的童年，体味其丰富的情感，学习他的写作方法，定会受益匪浅。
　　二、作者及写作背景介绍
　　1.作者介绍：引导学生约度注释并记忆，教师适当讲授。（课件）
　　2.写作背景：
　　《朝花夕拾》介绍及作者小引。学生阅读增强感性认识。
　　三、朗读课文，整体感知文意
　　1.老师播放课件学生听读，了解文意并画出自己的生字词。
　　2.学生自由朗读课文，结合注释、工具书处理字词。教师明确（课件）。
　　3.学生竞读，师生点评。
　　4.引导学生谈谈读本文的初步感受，教师抓住题目提示学生从中获取有效信息，并明确空间变化的写作顺序，引导学生据此将课文分成两部分，并概括大意。（课件）
　　5.学生速读课文，找出过渡段，初步谈谈此段承上启下的作用，教师小结明确本文的结构（课件）
　　四、研读文章的第一部分
　　1、点生读1—8自然段
　　2、小组合作探究：
　　①哪句话总领了这部分的内容？
　　明确：其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园
　　②文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？
　　明确：优美的景物——乐景
　　我的乐园美女蛇故事——乐闻
　　雪地里捕鸟——乐事
　　③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？