约3730字。

　　《寡人之于国也》导学案（教师版）
　　编写人                      审核人                领导签字                                  
　　【学习目标】
　　1、 了解作者，作品及相关文学知识。
　　2、 疏通课文，把握文章的主旨及结构。
　　3、 学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。
　　【使用说明与学法指导】
　　1、 借助字典，通读，通译课文。
　　2、 标出课文结构层次，归纳文意。
　　预 习 案
　　【自主学习•整体感知】
　　一、了解背景、走进作者
　　孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记•孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。
　　《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作。共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。与《论语》相比，初具论说文的特征。它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻，是儒家的经典著作之一。
　　本文节选自《孟子•梁惠王上》，题目是编者加的。孟子的中心思想是“仁义”。主张行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心的向背。主张“制民之产”（使农民有规定数目的田可耕），但同时却主张恢复西周井田制度。在人性问题上，提出“性善”论。曾游说齐宣王、梁惠王，宣传他的政治主张，但始终未被采纳。《孟子》的文章很雄辩，感情强烈，辞锋犀利。在宣传主张、论辩事理时，常能分析对方的心理，因势利导，步步深人，层层进逼，以使自己的论辩最后获胜。《孟子》还善于运用比喻来说理。常于从容谈论之间引喻对比，意思精列。
　　预习案
　　一、孟子名句默写。
　　1、老吾老，以及人之老， 幼吾幼 ， 以及人之幼。
　　2、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　3、穷则独善其身，达则兼济天下。
　　4、天时不如地利，地利不如人和。
　　5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
　　二、读准字音。
　　弃甲曳（yè ）兵     数罟（cù）（gǔ）   洿池（wū