共26题，约10110字。

　　2013-2014学年浙江省第二次五校联考
　　语文试题卷
　　一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
　　1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是
　　A．倾圮（pǐ） 腈纶（jīng） 体己（tǐ） 赧颜相向（nǎn）
　　B．酩酊（dǐng） 处暑（chǔ） 秦桧（guì） 不塞不流（sè）
　　C．凝睇（tì） 间或 (jiàn) 游弋（yì） 戛玉敲金（jiá）
　　D．粗糙（cāo） 爪牙（zhǎo） 盛器（chéng） 落拓不羁（tuò）
　　2．下列各句中，没有错别字的一项是
　　A． 傅斯年不低调，不谦虚，不设城府，不留退路，不攻于心计，不屑于安排，他更像一位敢怒敢言的西方斗士，而不像厚貌深衷的东方学者。
　　B． 这件作品另一个特殊之处，在于画上长长短短的题跋，表达了吴昌硕对于诗意、绘画的理解，像是一部情节丰富、引人入胜、跌宕起伏的“迷你小说”。
　　C． 瞬间半世纪，与友人结伴而行，旧地重游，群星陨落，石屋尚存，井台冰封，泉水喷涌，可煮小米粥裹腹，可品紫阳茶论艺。
　　D． 夸夸其谈、好大喜功历来为国人所不耻，在利益多元、诉求多样的今天，如果一个领导干部还满嘴“假大空”，老百姓怎么可能信任你？
　　3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是
　　A． 中国大运河拥有无与伦比的时空尺度，拥有无数的码头、桥梁，河道边的衙署、官仓，而这条由物质与非物质文化共同构成的雄浑大河，居然今日仍在使用。
　　B． 以往，他对《大学》中的“正心”“诚意”，早已背诵如流，滚瓜烂熟，却如和尚念经，浑然不解其义理，眼下受到蔡元培先生的当头棒喝，方始大彻大悟。
　　C． 上世纪八十年代，受西方现代主义潮流的要挟，画坛冒出危言耸听的“中国画穷途末日”论，张仃立即予以澄清，提出 “没有中国画的危机，只有中国画家的危机”。
　　D． 不忍心现代人迷失于真实与影像之间，故以强悍的反思能力、悲悯的文人情怀揭破各种媒介中的种种鬼打墙现象，他的《隐私这道甜点》堪称“媒体现形记”。
　　4．下列各句中，没有语病的一项是
　　A． 人们以自身的智慧、自觉与自信为标尺，选择文化的走向，建造文化的大发展大繁荣，同样也会抛弃糟粕与毒素，实现文化的自我更新。
　　B． 古希腊时代之所以创造出维纳斯、持矛者、掷铁饼者这些千古不朽的雕塑，是由于艺术家对人的完美形体有一种衷心的迷恋所致。
　　C． 尽管仍持谨慎态度，但美国不得不承认中国是“利益攸关者”，并认为中国参与重大事务的国际协调，中国的地位和实力也意味着必须得承担更多国际责任。
　　D． 梁启超、顾颉刚这些学界巨擘都十分钦佩王国维，个中原因与其说是对王国维学识的赞赏，不如说是对王国维身上沉静优雅的知识分子风范的强烈认同。
　　5．根据上下语境，在横线上写出相应的句子。（3分）
　　梁启超10岁那年，陪父亲到朋友家做客。刚一进门就被院里一株蓓蕾初绽的杏树迷醉，并偷偷折下一枝，掩藏在宽大的袖筒里。谁知，他的这一微妙之举，仍被父亲和朋友家的人看见了。父亲不好意思在朋友面前责备儿子，便以对对联的形式来处罚他。父亲吟出上联:“袖里笼花，小子暗藏春色。”梁启超仰头凝思，瞥见对面厅檐上挂着的“挡煞”大镜，随即念出下联:“堂上悬镜，               。” 对联一出口，便赢得满堂喝彩，父亲也很欣赏儿子那对仗工整、音韵铿锵的下联。
　　6．“汉字新解”，是指利用汉字独特的结构、内涵，抒写现实人生的新思索新理念。请参照示例，在“敏”“耻”“愧”中任选一个，写一段个性化的新解读。（4分）
　　〔示例〕“说”字：有“言”必“兑”。人能说话是常事，说的话能兑现方才有价值。大话说得天花坠，后果很不妙，而信口雌黄胡乱说，结局更危险。
　　“敏”字：                                                             。
　　“耻”字：                                                             。 
　　“愧”字：                                                             。
　　7．请看下面的“‘T’ 型人才示意图”，按要求答题。（5分）
　　(1) 简要说明用字母“T”来命名这类人才的理由。（2分）
　　(2) 联系实际，谈谈你对“‘T’型人才”的认识。（不超过60字）（3分）
　　二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
　　（一）阅读下面的文字，完成8-10题。(9分)
　　在北朝书法资料尚未广泛传播时，我们对这个时段的创作风貌几乎茫然，不知其对后世的影响。直至这些民间之作忽地涌到眼前，才让人很清楚地看到大唐楷书完全可从北朝那里寻到根源。尤其是北齐、北周，许多作品已经开启了唐人楷书的先河，只不过民间之作缺乏创作链、传播机遇，终是底层之物。到了唐官僚文人手里就大不一样，譬如颜真卿，就很明显地受到北齐北周书风的熏染，只是在效法过程中，用笔更为细致准确，结构更为堂正庄重，模式更为稳定，于是更典型、更突出。天下人尽知颜真卿，却不详其出处何在，以为大家可以无中生有，是天纵之才。树必有根，水必有源。学文学艺，就是掌握其法，法是传承的，文人雅士需要，民间书手也需要，否则，就难以言