2024中考语文试题汇编
共2课时,约4000字。

课  题 雷雨
总第 47-48  课时
教学目标 1、 知识与技能:了解相关文学常识和《雷雨》的全剧情节;研读课文,把握课文的戏剧冲突,探讨人物之间的关系和人物的性格特征,分析人物语言反映出的心态和感情,总结课文主题。2、 过程与方法:课前组织学生观看《雷雨》视频;组织学生默读课文,把握主要戏剧冲突,通过讨论理解人物形象和戏剧主题。3、 情感态度与价值观:通过学习,理解人物个性的多样性,学会把握主流分析人物;进一步领会戏剧鉴赏的要点。
教学重点 研读课文,把握课文的戏剧冲突,探讨人物之间的关系和人物的性格特征。
教学难点 理解人物个性的多样性,学会把握主流分析人物;进一步领会戏剧鉴赏的要点。
教学方法 分角色朗读、讨论
教具准备 《雷雨》视频
板 书 设 计
雷雨      曹禺一、课文感知            二、课文鉴赏1、人物关系             1、丰富的潜台词2、戏剧冲突             2、复杂的人物性格3、人物感情             3、精密的艺术构思
教学过程
第一教时一、谈话导入课前我们看了《雷雨》电影,请同学们说说你的认识或感受。要想提高自己对艺术的鉴赏能力,就必须了解有关的鉴赏知识。我们也学习了戏剧鉴赏的有关知识,请同学们运用相关的理论加以评述,从戏剧冲突、戏剧语言、人物形象三个角度进行分析。从同学们的发言中我们可以感觉到,要想准确地把握戏剧情节、人物语言、人物性格以及作品的主题,我们还要进行深入的探讨。二、作者简介曹禺(1910—1996),原名万家宝,我国杰出的剧作家,当代语言艺术大师。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》,一举成名。此后又接连创作了《日出》(1935)、《原野》(1937),从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》,并把巴金的同名小说《家》成功地改编为话剧,从而进入了创作生涯的又一高峰。解放后,长期担任北京人民艺术剧院院长,这一时期主要创作了历史剧《胆剑篇》(1961)和《王昭君》(1978)。《雷雨》是

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