初中语文第五册第五单元教案（5份）

《始得西山宴游记》《醉翁亭记》《满井游记》《峡江寺飞泉亭记》《诗词五首》<br>
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　　一、　　素质教育目标<br>
　　（一）、知识教学点<br>
　　1、正确辨别文中的难词难句。用比较的方式理解部分实词的古今异义，用文白对照的方式把握某些句子的意思。<br>
　　2、确理解“其”“则”“未始”等文言虚词，在朗读中体会“之”“也”“而”等虚词的作用。<br>
　　(二)能力训练点<br>
　　在反复诵读的基础上，讨论划分课文层次，领会“概写”“特写”之不同，学习寓情于景的写法。<br>
　　(三)德育渗透点<br>
　　1、身处逆境，仍胸怀大志。<br>
　　2、对祖国大好河山的赞美和热爱。<br>
　　(四)美育渗透点<br>
　　感悟古人遣词造句之美，想像作家笔下山水之美，进而陶冶情操，提高自己的审美能力，练就一双善于以自然学物中发现美的眼睛。<br>
　　二、　　学法引导            反复诵读：读字音，读词义，读句意，读整体内容，读作者感情。<br>
　　三、重点与难点解决办法<br>
　　1、反复诵读，正确理解文中的难词、难句，解决本文的重点。<br>
　　2、论分析写学时“概写”和“特写”的不同以及其相互关系。<br>
　　3、系现代文抒情散文的有关知识，分析体会本文叙述、描写、抒情等表达方式的运用。<br>
　　4、通过背景知识的介绍结合课文分析体会作者寄情山水，不满于远贬僻处的思想感情。四、四、课时安排    2课时。<br>
　　五、教具学具准备     教师将词、句、写成投影片，用投影。<br>
　　六、师生互动活动设计1、教师范读，学生跟读、再自读。       <br>
　　2、查找工具书，弄清疑难字词，对照古今词汇，比较其不同。<br>
　　3、与以前学过的古文比较，体会寓情山水的写法以及作者的思想感情。<br>
　　七、教学步骤<br>
　　第一课时<br>
　　（一）、明确目标<br>
　　1、作者介绍。<br>
　　2、划分文章层次。<br>
　　3、文白对译，并能分析重点句所含感情。<br>
　　(二)、整体把握<br>
　　作者在顺宗永贞元年(公元805年)贬为永州司马。永州僻远而多山水胜景，作者寄情山水，形诸笔墨，“永州八记”特为著称。本篇为“八记”三首，领起其余诸篇。篇中从“始得”二字着意，写西山的怪特和始游的心情，真切深至。在叙事写字中，也有作者性格的显现和不满于远贬僻处的思想感情的流露。<br>