约4078个字。
　　《鹤群翔空》说课稿　 吴荣

一、说教材
１、教材分析
三年制语文新教材根据２０００年教育部颁布的新《教学大纲》，注重联系生活，扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。培养学生运用语言的能力，发展学生的语感和思维，培养学生创新精神，提高学生文化品位和审美情趣，发展学生健康个性。教材在编排上体现了多样性和阶段性，其中初一年级为第一阶段，着重培养一般的阅读能力，初二年级及初三上学期为第二阶段，着重于联系生活，培养阅读各类文章的能力，课文按照其反映的生活内容兼顾表达方式编排，初三下学期为第三阶段，着重培养赏析能力。
初中语文第三册继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养阅读记叙文的能力。《鹤群翔空》系该册第三单元第十五课。本单元联系生活实际，围绕认识自然，人与自然和谐共处、共同发展这一重大社会主题，选择了一组描写动物世界的课文。训练学生在反复阅读的基础上，整体感知课文，领悟课文的思想内容，体会记叙中描写、议论、抒情的运用，体会记叙文语言的运用。
本单元由５篇散文构成，都以动物为题材，以记叙和描写为主，同时兼用议论和抒情，综合性较强，文章显得更加充实、生动，富有思想性和艺术性。《鹤群翔空》生动细腻地描绘了鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤三个场景，赞美了蕴含在其中的精神，并以此象征日本民族的群体精神。《鹤群翔空》是一篇自读课文，是本单元的最后一课，因此在教学本课时可以指导学生运用本单元中学到的知识和方法来自读本文。
２、教学目标和重、难点的确立
依据教学大纲要求、教材特点和学生年龄特征，教学本课拟用一课时，本课书的教学目标为：
①通过学习课文，理解并学习鹤群顽强拼搏、团结互助的精神。这是根据教学大纲要求从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操而确定的。
②学习、体会课文生动细腻的语言。这是根据单元教学要求———体会记叙文中的描写、议论、抒情，体会记叙文语言的运用而确立的。
③学习本文运用的象征手法。这是根据本文特点、所运用的写作方法而确定的。
根据对教材的理解及初二上学期的学习重点，我把教学目标①作为本课时的重点，把教学目标②、③作为本课难点。
二、说教法与学法
这是一篇新课文，一篇优美的抒情散文。文章描绘了鹤群翔空的壮丽画面和