有24道题，约8290个字。

　　北京市房山区2014年初三年级适应性训练
　　语文
　　学校班级：姓名准考证号
　　1．本试卷共8页，共四道大题，24道小题。满分120分。考试时间150分钟。
　　2．在试卷和答题卡（纸）上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
　　3．试题答案一律填涂或书写在答题卡（纸）上，在试卷上作答无效。
　　4．在答题卡（纸）上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
　　5．考试结束，请将本试卷、答题卡（纸）和草稿纸一并交回。
　　一、基础•运用。（共24分）
　　㈠下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共14分，每小题2分）
　　1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(     )
　　A．联袂（mèi）着落（zhuó）脊梁（jí）断壁残垣（yuán）
　　B．称职（chènɡ）解剖（pōu）　氛围(fēn)     毛遂自荐(suì)
　　C．淡薄（bó）狭隘（ài）折本（zhé）买椟还珠（dú）
　　D．笨拙（zhuō）允许（yǔn）倔强(jué)     刚正不阿（ē）
　　2．下列词语中加点字字义相同的一项是(    )
　　A. 兴致专心致志B. 断言不言而喻
　　C. 奇观叹为观止D. 期盼不期而遇
　　3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（）
　　①丰富的地域文化孕育了这个地区人民的道德品性。他们奉行“百善孝为先”的信条，珍惜生命，友爱乡里，秉承忠君爱国的传统，讲究义气。，中华民族的儒家文化思想中的“孝、爱、忠、义”已经内化到他们的精神世界当中。
　　②在篮球比赛中，优秀队员不会只顾炫耀个人球技，因为他们懂得的道理。
　　A．①句填“十年树木，百年树人”②句填“独木不成林”
　　B．①句填“十年树木，百年树人”②句填“磨刀不误砍柴工”
　　C．①句填“追本溯源”②句填“独木不成林”
　　D．①句填“追本溯源”②句填“磨刀不误砍柴工”
　　4. 依据语段内容，对画线病句的修改都正确的一项是（）
　　“中国汉字听写大会”总导演关正文表示，此节目一经推出，①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会问题的热议。这个节目追求的并不仅是收视率，它的终极目标在于高收视背后的影响力，即：②激发青少年对汉字的热爱，引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力。这对于汉字的发展也十分重要。
　　A.①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的共鸣。
　　②增强汉字的文化影响力，引发人们对汉字书写问题的关注，激发青少年对汉字的热爱。
　　B.①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会问题的热议。
　　②引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力，激发青少年对汉字的热爱。
　　C.①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。
　　②引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力，激发青少年对汉字的热爱。
　　D.①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。
　　②增强汉字的文化影响力，引发人们对汉字书写问题的关注，激发青少年对汉字的热爱。
　　5. 许晴的父亲是小有名气的书法家，今天他的三位朋友一个过七十大寿，一个诊所开业，一个老校友重聚母校。父亲让许晴去分送对联，下面三副对联该如何送才恰当？（）
　　甲：圣手仁心，济世功深
　　乙：室有芝兰春自永，人如松柏岁长新
　　丙：斗转星移桃李芬芳天下，冬去春归鸿鹄难忘师恩　　
　　A.甲送重聚母校者；乙送诊所开业者；丙送过七十大寿者
　　B.甲送诊所开业者；乙送过七十大寿者；丙送重聚母校者
　　C.甲送诊所开业者；乙送重聚母校者；丙送过七十大寿者
　　D.甲送七十大寿者；乙送诊所开业者；丙送重聚母校者
　　6.礼仪，指礼节和仪式。中国自古就是礼仪之邦，为了让学生更好地了解中国传统礼仪，锦绣中
　　学开展了一次综合性学习活动。活动结束后，校报记者对同学进行了采访。同学们纷纷表示，这
　　次活动使他们对传统礼仪的内容和意义有了一定的了解，并表示作为中学生，应该做一个文明的
　　现代人。记者准备写一篇介绍这次活动的通讯稿，他拟写了四个标题，请你从中选择最恰当的一
　　项是（）
　　A．锦绣中学开展礼仪教育，创建文明校园
　　B．中国自古就是礼仪之邦，中学生多弘扬
　　C．传统礼仪如何传承发展，引发同学热议
　　D．了解中国传统礼仪规范，弘扬中华文明
　　7.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子，最恰当的一项是（）
　　一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象力，。
　　A．牛顿进行科学研究同样也需要想象力。
　　B．牛顿进行科学研究更需要想象力。
　　C．牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。
　　D．牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗？