约161160个字。

　　第一单元
　　作者:zqzxzxddxz
　　1．为你打开一扇门
　　第一课时
　　名师导学
　　学习目标
　　1、感受文学的特征、文学的作用和文学的魅力。
　　2、培养对文学的兴趣。
　　学习重点
　　体会文学的特征、作用、魅力。
　　学习难点
　　理解文中语言文字中蕴含的丰富内容。
　　作者档案
　　赵丽宏（1943—），上海市人，散文家，诗人。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系，大学毕业后在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等40余部，有多种著作在台湾和国外出版。代表作品有散文集《生命草》，诗集《珊瑚》，报告文学集《心画》等。
　　文体常识
　　序言是介绍评述一部著作或一篇文章的文字。序，也叫做“叙”，或称为“引”，是说明书籍著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐明。它一般是写在著作正文之前，有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过；也有别人写的，多介绍和评论本书内容。古代多列于书末，称“跋”，也叫做“后序”。二者体例略同，因此合称序跋文。
　　写作背景
　　本文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库•文学卷》写的序言，赵丽宏是该书主编。序文写于1997年春季。文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字。该文库除文学卷外，还有艺术卷、社会卷和科学卷。这套文库已于2000年出版。
　　自主训练
　　基础积累
　　1．给加括号字注音或根据拼音写汉字。
　　（诠）（）释 真（谛）（） 跌（宕）（） （帷）（）幕
　　bì（）益 广mào(    ) liú(    ) 览 chōnɡ jǐnɡ(        )
　　答案：quán  dì  dànɡ   wéi  裨袤浏憧憬
　　2．填字成词。
　　无（）无束 （）动人心 千（）百态 危言（）听
　　崇山（）岭 （）不出户 五光（）色 热泪沾（）
　　答案：拘激姿耸峻足十襟
　　3．解释下列词语。
　　潜移默化——
　　危言耸听——
　　敲门砖——
　　答案：潜移默化：指人的思想、性格和习惯受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。敲门砖：比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃。
　　4．根据课文填空。
　　（1）课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至四段中的“你”指代的对象是_____，第五段至结尾中的“你”指代的对象是_____。后者用的是_____的修辞手法，这样写，给人以亲切感，增强了文章的感染力。
　　（2）“为你打开一扇门”这句话运用了_____________的修辞手法。本体是_____________，喻体是_____________，比喻的意思是：_____________。
　　答案：（1）青少年文学拟人（2）比喻文学领域的入口（或某一领域的入口）一扇门（或：门）为你打开文学的大门，让你领略文学的无限风光
　　例题引路
　　1.请在下边的横线上填进适当的话，表达自己真实的想法。
　　（1）我想叩开文学之门，因为它可以使我________________。
　　（2）我想叩开________之门，因为它可以使我________________。
　　答案：（1）例：成为文明人（2）例：科学掌握科学知识，以造福人类。
　　点拨：回答要言之成理，注意前后之间的联系是合乎逻辑的。
　　2．下边的句子分别用了什么修辞方法？在表达上有什么作用？
　　（1）为你打开一扇门。
　　（2）你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。
　　答案：（1）比喻。（2）拟人。这样写生动形象，增强表达效果。
　　点拨：联系上下文，找出句中主题本身所具有的特征和在此处被赋予的特征。修辞手法的使用能使行文更生动有趣，在写作中应该熟练掌握运用。
　　3．请在下面的文字中，选出关于“杰出人才”的一个关键词语。
　　一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。一个杰出的人才，必定是充满激情的。他会时刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人。他总是对自己的事业充满了忘我的崇拜和狂热，充满了无上的光荣感。