约5280字。

　　2014年广东卷作文导练
　　导练命题一
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　有些人数年前犯下伤害他人的过错，却没受到应有的追究。
　　后来，有犯错者深感内疚，登道歉广告以表达道歉、忏悔之意。
　　有人说：“犯错与社会因素也有关，何必自揭伤疤地公开道歉？”
　　有受害者说：“其过错让人难以谅解，这样的道歉又有何益！”
　　也有受害者说：“我接受其道歉，并向其忏悔的勇气和良心致敬。”
　　要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
　　材料共有五句话，可分为两层：第一句陈述有些人犯错而未获应有追究，第二句是说有犯错者公开道歉、忏悔。前两句为材料第一层，陈述事实。第三句表明有人以外因为由觉得没必要道歉，第四句表明有受害者不接受道歉，第五句表明也有受害者接受道歉并认可犯错者的忏悔之举。后三句是材料的第二层，针对前述事件，展开评议。
　　综合起来看，材料整体含意是关于“犯错者是否要道歉、忏悔”的讨论。具体来说，作文材料希望考生思考的是围绕此话题的一些相关问题：犯错者该不该道歉、忏悔；道歉、忏悔到底有什么意义；如果应道歉、忏悔，该以怎样的方式表达道歉、忏悔；我们应如何对待那些犯错者的道歉与忏悔行为。
　　材料的关键词很明显是“犯错”“道歉”“忏悔”；写作时，“道歉”“忏悔”可选其一来写，也可结合二者一起写。“道歉”意为向人表示歉意，特指认错。“忏悔”含意有二：（1）宗教徒向神佛表示悔过以求宽恕。（2）认识到了自己的过错或罪行，感到痛心并表示悔改。“犯错”是“道歉”“忏悔”行为的前因；“道歉”“忏悔”应是承认犯了错误或冒犯了对方，为此表示悔恨、愿改过，并承担相应的责任。
　　可从犯错者（没有悔意不道歉的犯错者与勇于道歉忏悔的犯错者）、评论者（以外因为由拒不道歉论者）和受害者（不接受道歉、否定道歉的受害者与接纳、认可道歉的受害者）以及如何更有效地道歉等角度展开立意。
　　1.社会里任何人做了不对的事，都应道歉、都该为犯过的错误忏悔。
　　2.犯错者以各种理由拒绝道歉，是逃避责任的表现，但个人作恶之责不可泯。
　　3.忏悔、道歉是犯错者获得别人原谅、减缓自己负罪感的最好方式。
　　4.忏悔净心，诚恳道歉，是可贵的自我反省，既温暖