约4490字。

　　7、我的老师
　　授课日期：年月日
　　教学目标：
　　1.知识与技能：
　　①搜集有关资料，了解作者及写作背景。
　　②找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。
　　③通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。
　　2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，最终悟出文章之妙。
　　3、情感态度和价值观：在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。
　　4、教学重点：从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。
　　5、教学难点：
　　①侧面描写和衬托的手法的运用。
　　②细节描写的作用及疑难句子的含义。
　　6、教学课时：一课时
　　一、 课文字词（分发）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）
　　纳闷：因疑惑而发闷
　　疲倦：pí juàn疲乏；困倦。
　　脾气：怒气；容易发怒的性情。
　　凝聚：níng jù积聚；聚合。
　　眼眶：yǎn kuàng泛指眼睛周围的部位。
　　启蒙：méng)使初学者得到基本的、入门的知识
　　筑巢：建窝
　　树荫：shù yīn树木枝叶在日光下所形成的阴影。
　　凉爽：liáng shuǎng凉快
　　预兆：(zhào)预先显露出的迹象
　　无垠：辽阔无边
　　骚动：sāo dòng动荡，不安宁。
　　颤抖：chàn dǒu颤动;发抖
　　倾盆大雨：qīng pén dà yǔ雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
　　钥匙：yào shi喻指打开门径的方法、手段。
　　温存：温柔体贴。
　　迷惑不解：mí huò bù jiě非常疑惑，很不理解。同“大惑不解”。
　　困惑：ò感到疑难，不知所措。
　　和蔼：性情温和，态度可亲。
　　琢磨：(zuó)思考、考虑
　　灌注：guàn zhù浇灌;流入
　　毛坯：(pī)已具有所要求的形体，还需要加工的制造品
　　绚丽：(xuàn)灿烂美丽
　　二、 课文朗读：
　　三、 课文导语：
　　导语：冰心曾说过这样一句话“成功的花儿，人们只惊慕于她现时的明艳，然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。是的，海伦•凯勒的成功更是如此。除了她自己拥有顽强的毅力外，更与安妮莎莉文老师的循循善诱是分不开的。今天让