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话题作文训练
岱东中学　沈阳
　　一、 对话题作文进行全方位的理论指导，避免话题作文走入误区，给学生留下永远的遗憾。面对初中生还比较陌生的话题作文，应该怎样指导，怎样写作呢？
　　A、阅读材料，认真审题。
　　虽然话题作文排除了审题障碍，淡化了审题，但是淡化审题并非不要审题，淡化审题是与全命题、半命题、材料作文相对而言的。而一些同学却因此放松了审题，导致写作偏题。我们说，任何题目都要细审，对于话题作文也是如此。
　　话题作文的审题，包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是话题作文审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。当然，如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了学生的表达自由。如何在这两者中间找到一个安全、合适的“着陆点”，对考生来说是个关键。
　　B、认真选体，发挥特长。
　　话题作文放宽了对文体的限制，给考生创造了宽松选体的自由。这就需要学生学会选择，选择自己擅长的文体。长于形象思维的考生，可选择记叙文；逻辑思维能力强的，可以选择议论文。不过，对于考场作文来说，考生应尽量选写记叙文（包括小小说等），因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。
　　但是，正由于话题作文是一种自选文体、文体不限的自由作文，所以我们发现在平时的练习中，经常碰到一些“四不像”的文章，所谓“四不像”文章，就是一种不伦不类的，无法知道它属哪种文体的文章。
　　那么，应如何避免学生犯这种错误呢？这就需要明确地告诉学生，如果你写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你写议论文，在论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；如果你写说明文，就要科学的说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言……总之，无论写什么，要做到“写什么必须是什么，写什么必须像什么”。
　　C、立足创新，选好角度，
　　话题作文发散式思维的特点，决定了写作话题作文极有利于选材、构思出新出奇。可事实上，从学生的练习来看，依然是选材陈旧、构思平庸之作居多。要知道，选材新颖是写出佳作的关键。在话题作文中，有人变化角度，从话题的反面找到了别具一格的材料；有人变换时空，将想象中的事件纳入平常话题之中，找到新颖材料；有人放眼生活，从小处切入，将鲜活的社会生活和时代话题写进作文里。　
　　如此这般，从多个角度解读话题，写作者思路放开，问题想细，不愁找不到良好的构思。
　　D、拟个好题。在选好角度的前提下，拟一个好的文题，对写好“话题作文”尤其重要。要根据自己确定的材料紧扣“话题”拟文题。有的学生往往直接把“话题”本身作为文章的题目，比如在关于“树”话题作文的训练中，有十多个学生就以《树》为题目，这样的文题，角度大，范围广，用作文章题目容易出现题大文小、文题不一的毛病。角度小的文题，更能找准紧扣“话题”的切入点，既方便于迅速成文，写深写透，又不至于“下笔千言，离题万里”，同时文章题目最好含蓄优美，能得到阅卷老师的青睐。
　　E、最后我们发现，有些同学可能出于拼凑字数的“不良动机”，把话题作文中那段提示性语言作为文章的第一段。但这样做，往往是弄巧成拙，暴露了考生自身语言、内容的极度缺乏，让阅卷老师一眼就看出了自己作文薄弱的底子。这一点应该引起老师、学生的重视。
　　二、下面的一些话题供同学们参考；以开发大西北为话题，以环保为话题，以理想为话题，以节俭为话题，以“友谊”、“事业”、“人生”、“爱国”、“献身”、“创新”“勤奋”、“奋斗”、“爱心”、“机遇”、“逆境”为话题，还可以以加入世贸组织为话题，以打击恐怖为话题等。
　　三、话题作文写作思路点拨
　　话题作文之一
　　阅读下面的材料，根据要求作文。
　　春风习习，送来绿意；秋风瑟瑟，引来肃杀；暴风呼啸，带来灾难。家风、民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比风……生活中的“风”真可谓举不胜举。有人追风，有人顶风，有人