约7320字。

　　“新材料作文的审题立意”导学案
　　学习目标：
　　掌握各种形式新材料作文的审题立意方法，提高对新材料作文的审题能力
　　学习重点和难点：
　　寓言、故事类的审题
　　学法指导
　　1、 新材料作文的形式很多，审题时要注意灵活变通，不能僵化运用所学的方法。
　　2、 要提高对新材料作文的审题能力，需要不断地训练，多看看近年的高考题，了解审题要求。
　　课时安排：二课时
　　教学内容和步骤：
　　第一课时
　　一、认识新材料作文
　　新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，它的特点是提供一则材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
　　二、近年各地高考作文题型的变化情况
　　2010年：16套试题中有7道新材料作文。
　　2011年：17套试题中有10道新材料作文。
　　2012年：16套试题中有15道新材料作文。
　　从上面的数据变化看出，新材料作文呈逐年增多的趋势，到2012年甚至出现了一边倒的情况，看来新材料作文的考查已是大势所趋，应作为作文备考的重点。
　　三、高考体验
　　思考一下下面的这道作文题如何审题，并总结一下审题的体会。
　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006年全国高考作文题）
　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
　　【审题指导】  
　　1、材料是一则寓言故事，故事涉及四个对象，但乌鸦是主要对象。这个故事的寓意是什么呢？我们可以按照“何人—何事—何果”的方式将其中心内容梳理出来。然后由果溯因，找到合适的写作角度。
　　何人：乌鸦     何事：学老鹰抓羊
　　何果：被牧羊人抓住
　　何因：①盲目模仿    ②没有自知之明   ③一味好高骛远
　　立意 ：①从自我实际出发，不要盲目模仿；
　　②人要有自知之明；
　　③从自我实际出发，不要好高骛远。
　　2、也可以直接地从“牧羊人”和“孩子”的评价入手，理解材料，确定角度。
　　牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”，就是批评乌鸦脱离自我实际，盲目模仿，没有自知之明。孩子说：“它也很可爱啊！”乌鸦虽然失败了，但它也有可爱的一面，敢于挑战，敢于尝试，勇气可嘉。
　　四．新材料作文的审题原则
　　新材料作文的审题要“三性四清”。
　　三性：
　　1．整体性性原则：新材料作文的审题要注意有全局意识，要从材料的整体着眼，不能断章取义，更不能抓住片言只语来做文章，尤其是那些要求全面理解材料的作文题，否则很容易出现偏题走题现象。
　　2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论。