《背影》教学设计36

约2180字。

　　教学重点、难点：
　　重点为感受父亲对儿子的深情，激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。难点：抓住某一细节展示人物情感的写作方法。
　　教学方法
　　1.朗读法。2．讨论法与点拨法相结合。
　　课时安排：两课时
　　教学过程：
　　一、创设情景，导入新课
　　展示两幅背影图，一幅体现“同学情”，一幅体现“母子情”。再展示父亲的背影图，这个背影蕴含着怎样的一份情呢？
　　今天，我们一起来赏读散文家、诗人，学者的朱自清的《背影》，看看朱自清写谁的背影？这背影有什么令他感动的呢？
　　二、检查预习情况，明确学习目标：
　　1、作者简介，介绍写作背景
　　2. 学习目标
　　3、生字词的练习。（运用多媒体显示出来）
　　三、整体感知，把握文意
　　1.听读一遍课文，让学生整体把握课文内容。
　　2.文中写了父亲哪些事情?从这些事情中你感受到一个父亲对儿子的情感吗？
　　1）坚决送儿子（点点当时家境衰落，祖母去世，父亲失业）
　　2）在车站事事为我考虑
　　3）亲自买橘子，吃力地过铁道
　　----------可见爱子情深
　　四、质疑探究、精心赏析
　　1、你觉得在这篇散文中作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？
　　作者通过选取“背影”角度来表达“父爱”主题。
　　２、本文的题目是“背影”，这是谁的背影？文中一共几次写到“背影”？请从课文中圈画出来．