共17张，这是初三中考作文指导公开课。纯原生态学生作文。课件和教案全为原创。本教案重在探究中考命题作文命题方向，学会如何我手写我心，从生活中写作。从点评中把握写作技巧，提高应试技能。文字材料约4310字。

　　巧妙切入  言之有物
　　———作文讲评                何省平
　　教学目标：1.通过讲评，学生明白作文需用情用心来写。
　　2.掌握让文章“言之有物”的方法。
　　3.通过再次修改自己的作文，提高写作水平。
　　导入：我们爱写作，它让我们的情感与灵魂一起飞扬；我们更爱点评文章，它让我们的思维与智慧一起升华。今天我们就在这美好的春光里，点评上次作文，以期让文字和情感一起激荡，让思维和灵魂一起奋飞，我们可以像平时一样畅所欲言。
　　新课：
　　上次作文回顾
　　1. 出示上次作文题。
　　题目（三个任选一个）
　　1）——  春天 ——   2）——春天   3）春天  ——
　　要求：除诗歌外，体裁不限，但不少于700字。
　　写作指导
　　1） 春天是最美的季节，最易触动人的情思，激发人的灵感。它带给人希望，给人以鼓舞，也最能唤起人们奋斗的激情。你可以结合你的生活经历和感悟，尽情地描写春天，诉说你的心事，抒发你的真实情感。
　　2.师谈出题意图
　　① 近几年中考走向  题目 以抽象为主，紧扣时代，抒写真善美。题型 半命题居多 湘潭中考2009年的《期待》2010年的《责任》2011年的《礼物》2012年的 《告别＿＿》2013年的《＿＿的梦想》
　　② 我们应应时而生，提供大背景，结合生活经历，将内容写得具体。
　　③ 本次重点训练是 如何为文“言之有物”。
　　3.本次作文情况反馈
　　本次作文因为是上周假期布置，又面临重要的月考，同学们的写作时间不够充分，思想准备不够充分，内心就不够宁静，写出的文章自然灵性不足，粗糙有余。另外，本次作文其实是以“春天“为话题，比较宽泛，也比较虚，比较大，若没有一定的写作技巧，难以出彩。因此，本次作文跟以前的作品相比，有一定的差距，好在还有本班的写作脊梁在，竟还是有些可圈可点的文字。
　　1） 本次作文写得好的学生是 罗心雨  胡杨婧  聂灿 唐琮杰  郭倩盼 彭奥  许芊芊
　　2） 存在的问题：
　　① 文面不清整，字迹马虎，涂改较多，错别字也不少。
　　② 不会审题，找不准切入点，所想写的东西很多，但都只是泛泛而谈，其结果是言之无物，不知所云。
　　③ 因为不知找切入点，所以无法写下去，致使字数不够，内容单薄。
　　④ 描写不具体，情感没依附，思想缺深度，犯了假大空的毛病。
　　3）一个歉意
　　以前同学们的创作的文章我始终抱着最忠诚的心来阅读，都是阅读两遍后再改，我生怕漏掉同学们思想的灵光，生怕辜负了同学们写作的热情，肤浅了你们的情感。这一过程，我都乐在其中，都很享受。但本次，因为情况特殊，未能对每个孩子的作文细改，只做了一位读者，在此，我表示歉意。不过，今天讲评后，你可将修改后的作文再交我来改。
　　4．优秀作文点评
　　1) 习作者朗读自己的作品。
　　2) 学生谈本文的可借鉴处。（印发例文）（从立意 内容 手法 情感语言方面来谈得失   副板书）
　　3) 师小结，出示修改点评后的作文。
　　罗心雨的作文能写得如此清新感人，在于她有一双慧眼，善捕捉生活的美好，抓景入文；又有一个颗慧心，能挑选最感人的画面，用心表达。下面我们重点来看看她拟的题《相约在春天》有什么特点。她选取了第二种作文题模式。在“春天”的前面天上动词“相约”，就将大题细化，可写人叙事，就能选自己最熟悉的人和最动人的事来写，就能表达最真挚最纯洁的情感。她采用了化虚为实 化大（大主题小材料）为小 由此及彼的手法，这就做到了言而有物。
　　5.方法指导
　　今天我们就从题目找切入点，来立意选材，谈如何让文章“言之有物”。
　　方法 添加限定词法
　　原则 要能化虚为实 化实为虚  能以小见大  能由此及彼
　　练习  期待  窗
　　6.读本次作文拟题，请判断优劣。
　　献给春天的歌  我的春天花满园  我的梦想在春天里绽放   梦想在春天里放飞 
　　我和春天有个约会  发生在春天的故事  记得那年春天  那个春天淌着泪
　　这个春天不寂寞  相约在春天  拼搏在春天   成长在春天 乐