《夏》教案16

约1200字。

马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课
　　课题（教学内容） 总课时 1
　　备课时间 11月日22 主备人 杨海娟 执教教师
　　集体备课教案 个性化批注
　　教学目标：
　　1、感受夏天的特点。
　　2、把握文章精妙的构思，品位富有魅力的语言。
　　3、体会作者的思想感情。
　　教学难点：
　　把握文章精妙的构思，品位富有魅力的语言。
　　教学设想：
　　学生预习课文，由学生就文章内容提出问题，根据学生的提问，组织教学。教师紧紧围绕学生的提问，抓住关键问题，引导学生整体感知课文，把握文章的精彩构思，品味文章语言的魅力。不求面面俱到，旨在培养学生自主学习的能力，在讲解精要之处的同时，发挥默读、朗读、诵读的功用。根据学生提问情况，设置一些小问题，学生带着问题读书、讨论、发表见解，然后教师通过辨析，帮助学生去粗取精、得到启发，掌握知识，并能将能力迁移，解决更新的问题。
　　本课在教学过程中，采取自主——合作——探究的学习方法。教师跟着学生的提问教，学生跟着老师的提问学，在提问解惑中提升学生的阅读和表达能力。
　　教学过程：
　　一、预习：
　　2、改正错别字：
　　春华秋实轻飞蔓舞闲情逸至春日溶溶
　　芊芊细草承前起后细兹慢长气势磅礴
　　3、解释词语：
　　主宰灵秀磅礴匍匐澹澹闲情逸致春华秋实
　　二、课堂教学过程：
　　（一）导入新课：
　　本单元我们已经领略了两位文学大师创作的散文，从《春》展示的美景中我们感受到了春……，从《济南的冬天》的小山上，我们体会到了济南冬天的……
　　今天让我们一同走进当代作家梁衡写的一篇散文《夏》。那么从梁衡的笔下，我们可以领略到夏的什么特征呢……，带着这个问题，请同学们拿起课本，听老师朗读《夏》。
　　（二）整体感知：
　　1、从文章传递给的信息中，我们知道，梁衡笔下的夏是……特征。
　　凡是构思精巧的诗文都有的“眼”的设置，这个“眼”就是在文章中有着画龙点睛妙用的“文