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　　《梦游天目吟留别》教案
　　教学目标：
　　1、把握诗作者的情感和浪漫主义风格；
　　2、背诵全诗；
　　3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀。
　　教学重点：把握诗的第三段梦境的内涵，理解诗歌的主旨。
　　教法学法：诵读法、点拨法
　　教学难点：认知诗歌中景与情的关系，理解诗歌主旨
　　教学用具：多媒体
　　课时安排：二课时
　　教学步骤：
　　一、导入
　　中国古代诗歌浩如烟海，尤其说起“话别诗”，我们很容易会想到王勃的《送杜少府之任蜀川》，这首送别诗中有深情的劝慰，却不因远别而悲伤，表现了诗人真挚的友情和旷达的胸怀。今天我们来学习浪漫主义诗人李白的一首话别诗《梦游天姥吟留别》。
　　二、整体感知
　　（一）析题
　　梦游天姥吟留别
　　1:内容：梦游天姥
　　2:形式：吟（诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁感叹之意，形式比较灵活，如同散文中的随笔，可不拘一格。如《游子吟》）
　　3:内容：别东鲁诸公
　　点拨：歌抒情、文载道、诗言志。这是一首和曲而唱的歌行体诗——他抒情；这是一篇形式自由的文——他载道；这是一首表达理想的诗——他言志。
　　（二）朗读课文 品味语言、感知内涵
　　1、朗读诗歌：