约4410个字。

　　人教九年级上学期语文出师表同步练习题（带答案）
　　一、知识积累
　　1、作家作品：
　　《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。《出师表》选自《三国志•蜀书•诸葛亮传》。
　　2、表：
　　古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”
　　3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮
　　4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风
　　本文出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）
　　5、概括诸葛亮一生功绩的对联：
　　收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。
　　收二川：收服东川、西川排八阵：排八阵图阻陆逊
　　七擒：七擒孟获六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原
　　四十九盏明灯：五丈原施法续命三顾：三顾茅庐
　　平南蛮：平定南方叛乱东和：联吴北拒：抗曹
　　水面偏能用火攻：火烧赤壁
　　6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
　　开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。
　　7、课文内容梳理。
　　第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
　　第1段：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出广开言路的建议。