《与诸子登岘山》教学设计

约2000字。

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
　　年级
　　组别 高二语文备课组 审阅
　　（备课组长） 审阅
　　（学科校长）
　　主备人 使用人 授课时间
　　课  题 苏教版语文选修《唐诗宋词选读》专题二《与诸子登岘山》 课    型 新授课
　　课标
　　要求 从登高诗中体味作者复杂的情感，进而养成健康高尚的审美情趣
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与能力 了解作者孟浩然平生事迹
　　过程与方法 赏析诗歌，理解内容，初步了解孟浩然的诗歌特色
　　情感、态度与价值观 把握诗人是如何表达吊古伤今之情的
　　教学
　　重点 了解作者孟浩然，赏析诗歌，理解内容，把握诗人是如何表达吊古伤今之情的
　　教学
　　难点 初步了解孟浩然的诗歌特色和盛唐山水田园诗派
　　教学
　　方法 诵读法、讨论法、探究法
　　教学程序设计
　　教
　　学
　　过
　　程
　　及
　　方
　　法 环节一   明标自学
　　过程设计 二次备课
　　一、导入
　　由《过故人庄》引出孟浩然和其诗歌特点——语言通俗易懂，感情真挚动人，以平淡深远见长。
　　二、学习目标
　　1、进一步了解作者孟浩然平生事迹
　　2、赏析诗歌，理解内容，把握诗人是如何表达吊古伤今之情的
　　3、初步了解孟浩然的诗歌特色
　　三、作者介绍
　　要求：结合课后注释和以前所学，把握孟浩然的生平事迹；
　　孟浩然 (689一740)，襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳，早年隐居家乡鹿门山，读书作诗。继漫游吴越，寻求出仕。四十岁时始入京考进士，不中，失意而