约2420字。

　　睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
　　年级
　　组别 高二语文备课组 审阅
　　（备课组长） 审阅
　　（学科校长）
　　主备人 使用人 授课时间
　　课题 苏教版语文选修《唐诗宋词选读》专题一《春夜别友人》 课    型 新授课
　　课标
　　要求 鉴赏诗歌要通过意象，进入诗歌的意境，把握诗歌的情感基调，探索诗歌的丰富意蕴，领会诗歌的主旨。
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能 1.让学生了解陈子昂的生平。
　　2.理解诗歌表现的内容、感情。
　　3.体会本文炼字艺术。
　　过程与方法 重点理解诗人是如何通过空间和景色和转换表达离情别意的。
　　情感、态度与价值观 体会诗人在本诗中所传达的情感
　　教学
　　重点 重点理解诗人是如何通过空间和景色和转换表达离情别意的。
　　教学
　　难点 1.体会炼字艺术。
　　2.理解诗歌表现的内容。
　　教学
　　方法 朗读法、探究法
　　教学程序设计
　　教
　　学
　　过
　　程
　　及
　　方
　　法 环节一   明标自学
　　过程设计 二次备课
　　一、导入：回顾描写离别的诗句：
　　 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
　　 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
　　 明月不谙离别苦。斜光到晓穿朱户。
　　 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
　　 晓来谁染霜林醉，总是离人泪！
　　二、学习目标：
　　1、理解诗歌内容，了解诗人情感。
　　2、重点掌握炼字的技巧。
　　三、预习检查：
　　作者简介
　　1、陈子昂，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属 四川）人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。有《陈伯玉集》（或《陈子昂集》）。
　　2、主张：改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复《诗经》的“风、雅”传统，强调比兴寄托， 提倡汉魏风骨。存诗100余首，其中最具代表性的是《感遇》38