约6900字。

　　必修模块（一）第三单元教学设计
　　一、单元教学目标
　　1、本单元四篇课文属“社科科普”文，通过这一单元的学习力求使学生开阔视野，学习社科科普文的阅读规律和方法，从而提高语文综合素养。
　　2、阅读本单元作品，要引导学生品味、推敲语言，感受文化在那个的思想魅力，发展想象力，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情。
　　3、通过阅读和思考，领悟文章丰富的内涵，养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性，开展合作学习，乐于进行思想交流和碰撞。
　　4、加强积累与整合能力的培养，引导学生梳理相关知识，掌握语文学习的基本方法。
　　《洛阳牡丹记》教学设计
　　一、 教学目标
　　1、 引导学生了解洛阳牡丹的特色，使学生对素有“国花”之誉的牡丹及与之相关文化增添感悟，培养细致观察，深入了解生活的习惯。
　　2、 引导学生理解作者细致介绍洛阳牡丹的说明特色，体会本文用语精确、层次分明、涉笔成趣、摇曳多姿的行文特色。
　　3、 积累必要的文言词语知识。
　　二、 教学重点和难点
　　重点：引导学生理解本文用语精确、层次分明、涉笔成趣、摇曳
　　多姿，细致说明洛阳牡丹的行文特色。
　　难点：解读第3、4段；
　　揣摩理解本文“可以称得上说明文的典范”这一观点。
　　三、 课时安排
　　三课时：第一课时：侧重疏通文义，积累必要的文言词语；并
　　初步梳理行文思路。
　　第二课时：侧重在细致梳理行文思路的基础上，解读
　　第3、4段。
　　第三课时：侧重理解本文在简明流畅的说明文字里涉
　　笔成趣的独特的说明特色。
　　四、 教学过程
　　1、 预习活动
　　① 阅读课文，借助课下注解和工具书，疏通文义。
　　② 积累重要的实词、虚词。
　　2、课堂活动
　　导入新课：播放PPt文件（关于“牡丹”的图片及历代咏赞牡
　　丹的诗篇）
　　学习新课：
　　① 诵读课文（学生诵读，教师检查学生预习状况，并共同解决疏通文义中的疑难问题，积累必要的文言词语，文言词语略）
　　② 借助旁批，再读课文，针对问题，师生、生生互动讨论