共14张。有教学设计，约3130个字。

　　《我的早年生活》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【学习目标】
　　1、默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。（重点）
　　2、感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。（重点）
　　3、品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。（难点）
　　4、通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【学习方法】默读法、合作探究法1课时
　　【学习内容及过程】
　　一、检查预习
　　1、掌握生字词的读音和意义。
　　遗憾（hàn）尴尬（gān gà）开拓（tuò ）停滞（zhì ）
　　威慑（shè）倾（qīng）向萤（yíng）火虫下辖（xiá ）
　　毫无例外：指全部如此，没有例外。
　　宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。
　　独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。
　　停滞不前：停止下来，不继续前进。
　　蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。
　　滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
　　威慑：用武力、威势使恐惧。
　　尴尬：处境困难，不好处理。
　　2、交流课前预习第2题，了解作者生平及课文相关背景资料。
　　明确：温斯顿•邱吉尔，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
　　本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
　　二、默读课文，了解内容
　　3、默读成课文，说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？
　　明确：入学考试（3）；学习英语（5）；征兵考试（6）；军旅生涯（7.8）。
　　理清文章结构
　　第一部分：（1段）总写作者对自我的认识，反映他的自信。
　　第二部分：（2～6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分2层）
　　第三部分：（7～8段）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。