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　　梳理探究《奇妙的对联》导学案
　　新密二高    尹应贞
　　学习目标
　　1.知识与技能：
　　①了解有关对联的知识
　　②懂得如何撰写对联
　　2.方法与过程：参与活动，激发兴趣；合作探究，展示交流；随堂实战，训练能力；奇联共赏，领略魅力。
　　3.情感态度与价值观：领略对联艺术和文化的魅力
　　学习重、难点
　　懂得如何撰写对联
　　学时安排
　　1课时
　　自学指导
　　文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。 ——金•元好问
　　自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。
　　——华罗庚
　　★★预习必知
　　1.对联常识
　　①对联，又叫﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍的形式演变而成，形成于﹍﹍﹍﹍，盛行于﹍﹍﹍﹍，可谓源远流长。
　　②对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。对仗也叫对偶，要求是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
　　③对联讲究平仄，上联最后一个字必须是﹍﹍﹍﹍声，下联最后一个字必须是﹍﹍﹍﹍声，称为“仄起平收”。
　　④对联书写时，要注意上下联都是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。张贴时，上联在﹍﹍，下联在﹍﹍，左右以﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍为分别。
　　2.题型设置
　　高考对对联的考查，一般有两种题型：一是给出上联或下联，让你补写出另外一联；二是根据语境或例子拟对联。如：
　　请为图书馆的对联补拟下联。（2004’浙江卷24）
　　上联：学问藏今古           下联：         
　　此题属于补写对联，要根据对联的特点去仿写。解答这类试题要注意：在形式上，上下联要字数相等、词性相对、结构相同，形成对仗；在内容上，上下联要相互关联，或正对，或反对，或串对。对于平仄，高考一般不作要求。
　　对联题的解答有较强的开放性、自主性，但除了对仗工整外，有两点须注意：一是要考虑上下联的相关性；二是所拟下联思想内容上要有一定的格调。
　　★★学习过程
　　1预习检测
　　2写出自己收集的最喜欢的三副对联，并选其中一副作赏析。
　　3.通过预习收集赏析，请总结出对联的基本要求
　　4实战练习。
　　（1） 补充对联
　　下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。