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快速作文的一种训练方法
　　　　　　　　　　　　—课堂演讲作文
平庄镇中学　张翠荣

课堂演讲作文，就是由师生当堂命题，学生当堂写，当堂演讲，师生当堂评的一种作文训练方式， 其特点是讲与写结合，写与评结合，作文周转率快，透明度高，是综合训练学生听、说、读、写、评能力的有效的方式。下面笔者将几年来实验的体会介绍如下：
一、课堂演讲作文的步骤
1、课时安排：两课时（９０分钟）
教师用三分钟左右的时间布置作文题目，讲清作文要求，明确评分标准。作文命题可提前向学生征求，亦可由教师提供几个话题由学生自由选择。评分标准可兼顾“讲”和“评”两个方面，如：声音洪亮，吐字清晰等。
给学生１5分钟左右的时间进行构思，列演讲提纲。２０分钟后，部分同学演讲自己的作文，师生共同评点。
2、演说人员安排：
每次演讲的同学１０名左右，每人演讲的时间３－５分钟。可一张桌出一个，同桌共写一篇作文；也可以每个学习小组推荐一名，学习小组共写一篇作文。　
3、评点办法：
先自评，每一位同学讲完之后，可陈述一下自己作文的构思过程，哪些地方思路较顺畅，还有哪些地方不太完美，这一程序类似教师的说课。接着师生共同评点，学生先评，老师后评，指出成功与不足之处。学生点评可采取推荐代表、自由发言、“点将式”（教师点名）等多种形式。评语力求简要精当，赋分合理，贴近作文实际。每次评出最佳演讲员和点评员，给与精神奖励。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、课堂演讲作文的好处
1、改变过去“众人写，一人评”的作文方式，作文周转快，透明度高，学生听、说、读、写、评的能力都到锻炼。
　 课堂演讲作文把“讲”和“写”结合起来，这就要求学生不但写得好，也要讲得好。由于讲完之后马上评分，这不仅使演讲的同学当堂